帝使我长百兽；今子食我，是逆①天帝命也。子以我为不信②，②小时了了，大未必佳
吾为子先行；子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为
3．文举曰：“想君小时，必当了了。”这里，孔融只是说了个前提，然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏省略了结论。请你把它补写出来。
狐也。 [注：①逆:违抗 ②不信：不诚实，不可靠。
4．从上文看，孔融是个怎样的人？你还知道有关他的其他故事吗？请你写出一个。
二五．齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽，
宣王说之，廪食以数百人。宣王死，湣王立，好一一听之，处士逃。
1．解释加点词的含义。
（1）南郭处士请为．王吹竽 为： （2）宣王说．之，廪食以数百人 说： （3）好．
一一听之，处士逃 好： 2．请你用一个成语概括这个故事的大意： 3．南郭处士本不会吹竿，可他却为齐宣王吹竽多年，为什么会出现这种现象?
4．南郭处士逃走后，你认为他会去做什么?
二六．虎求百兽而食之，得狐，狐曰：“子无敢食我也。天
1．解释加点词语 。 （1）天帝使我长．百兽 （2）子以．
我为不信，吾为子先行
（3）虎以为然．，故遂与之行 （4）兽见之皆走．
2、翻译句子。 ①今子食我，是逆天帝命也。
②子随我后，观百兽之见我而敢不走乎！
③虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。
3．解释下列句子中加点词“之”的不同含义。
〈1〉观百兽之．见我而敢不走乎 （ ） 〈2〉故遂与之．行 （ ）
〈3〉其不善者而改之． （ ） 〈4〉曾子之妻之．市 （ ）
13
〈5〉学而时习之． （ ） 〈6〉见藐小．之物必细察其纹理 （ ）
4．从这则寓言可概括出的成语是 ，与这个故事意思相同或相近的成语或四字词语： ，它们都是用来比喻 一类人。
5．你是如何评价文中的这只狐狸的？请谈谈你的看法。
二七．初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事。不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即便刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1．解释加点词的含义。
①但当涉猎．．，见往事耳 ②卿言多务，孰．
若孤
③蒙乃．始就学 ④及．
鲁肃过寻阳，与蒙论议
2．文中有两个通假字，请找出并释义。
① 通 ，释义 。 ② 通 ，
释义 。
3．解释下列句子中“以”的不同含义。
①辞以军中多务 ②以丛草为林
③温故而知新，可以为师矣 ④子以我为不信
4． 根据下列句子，写出成语。
①卿今者才略，非复吴下阿蒙！ 成语： ②士别三日即便刮目相待，大兄何见事之晚乎！ 成语： 5．翻译下列句子。 ①孤岂欲卿治经为博士邪！
②士别三日，即便刮目相待，大兄何见事之晚乎！
6 ．本文通过记述孙权劝勉吕蒙努力致学的故事，说明了什么道理？答：
二八．虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后自强也。故曰：教学相长也。
1． 给下列句中加点的字在（ ）中注音，在横线上释义。
14
①弗食不知其旨．（ ） ②教学相长．（ ）
2． 翻译句子。
①学然后知不足，教然后知困。
译文： ②教学相长也。
译文：
3．《教学相长》集中论述了 与 的关系问题，说明了 的道理。
4．（用原文填空）本文在论述时先以“ ”作比继而引入“ ”，进而又以教与学两个方面加以说明，最后归结到“ ”这个结论。
二九．荀巨伯探友
荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡，友人语巨伯曰：“吾
今死矣，子速去．。”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪！”贼既．至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空。汝．何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾．，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班军而还，一郡并获全。(刘义庆《世说新语·德
行》)
注解：①值：适逢。
②郡：此指城。 ③相视：看
望你。
④败义：毁坏道义。
⑤一：整个 ⑥班军：调回出
外打仗的军队。
1、选出与“我辈无义之人”中的“之”字用法相同的一项（ ）
A、吾欲之．南海
B、水陆草木之．
花
C、怅恨久之．
D、属于作文以记之．
2.、将下面的句子译成现代汉语。
（1）吾今死矣，子速去．。
（2）远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪！
（3）友人有疾，不忍委之。
3、你从本文中获得了哪些启发？
三十．吴人孙山，滑稽才子也。赴举他郡，乡人托以子偕往。乡人子失意，山缀榜末，先归。乡人问其子得失，山曰“解元尽处是孙山，贤郎更在孙山外。”
（解元，就是我国科举制度所规定的举人第一名。而孙山在诗里所谓
15
的“解元”，乃是泛指一般考取的举人。） 1．翻译句子。
（1）乡人子失意，山缀榜末，先归。
（2）解元尽处是孙山，贤郎更在孙山外。
2． 上文的大意可用成语 来概括，比
喻 。
3．从上文看，孙山是个怎样的人？
三一．楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷之。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人勿能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛不可同世而立。
1．解释下列句子中的加点词的含义。
（1）楚人有鬻．盾与矛者 （2）吾盾之．坚，物莫能陷之。
（3）夫不可陷之盾与无不陷之矛不可同世而立．．．．。 2．翻译句子。
（1）吾矛之利，于物无不陷也。
（2）以子之矛陷子之盾，何如？
3．上文的内容可用成语 来概括。 4．“其人勿能应也”。当时，这位楚人的神态会是怎样的呢？请你用一个成语或者俗语来回答。
5．我们生活中自相矛盾的事例耶很多。请你举出两个来。 （1） （2）
三二． 范氏之亡也，百姓有得钟者。欲负而走，则钟大不可负，以椎毁之，钟况然有音。恐人闻之而夺己也，遽掩其耳。恶人闻之，可也；恶己自闻之，悖矣。
1．解释加点词。
（1）欲负而走．，则钟大不可负 （2）遽．掩其耳 （3）恶．人闻之，可也 （4）恶人闻之．
，可也
2．翻译句子。
（1）恐人闻之而夺己也，遽掩其耳。
（2）恶人闻之，可也；恶己自闻之，悖矣。
3．“恶己自闻之，悖矣。” 这位盗钟者到底“悖”在哪里？
16
相关推荐：
loading