课题 (2)

文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.

课题 厨师小山羊 课时 1 授课对象 2年级 1. 认写本课生字，感受汉字的形体美。 教学目标 2. 正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点 教学准备 认写本课生字，感受汉字的形体美 相关课件，挂图，生字卡片 备注 教学过程（本部分为重点，包括导入过程和教学步骤） 一、激趣导入 师：在动物王国里住着各种各样的动物，在这些动物身上发生了很多有趣的故事。喜欢看故事吗？今天，让我们一起读读故事“厨师小山羊”。（生齐读题目。） 二、示题，读题 1读了题目，你知道了什么？ 生：读了题目我知道了小山羊是位厨师…… 师：咱们一起去看看小山羊这位大厨师做了什么美味可口的东西。 教学过程 三、初读课文，学习生字 借助拼音，小声、自由地读课文，读准字音，遇着生字反复拼读几遍。 四、再读课文，读通句子 1请孩子们自由、大声地读读课文，读通句子，读完后标出自然段的序号。 2分自然段抽生读课文，读准字音，不多字，不漏字，在读中注意提醒学生仔细听，并就字音进行评议。 五、记住要求会写的字，并指导写字 1

文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.

课件出示田字格中的生字。 1四人一小组交流自己是怎么记住这些汉字娃娃的。 加一加、减一减、换一换、做动作、猜字谜、编故事等方法。 2有没有觉得难记的汉字娃娃？ 学生提出难记的字，大家帮助。 3学生观察田字格中的生字，讨论怎样写好这些字。 特别注意写在横中线、竖中线上的笔画，要给学生留足观察的时间。 4必要的地方老师作补充发言并范写难写的字。（师范写“脑”字。） 作业设计：学生书写字，教师个别指导。 写完后进行评议，及时鼓励。

2