幼儿园教学活动设计 活动名称 活动目标 会变的影子 领域 科学 教师 班级 中大班 1、初步了解影子产生的原理，激发幼儿探索自然奥秘的兴趣。 2、通过画影子，观察太阳与影子的关系，了解影子变化的原因。 粉笔、课件。 ppt 活动准备 信息技术 手段 活动流程 （一）游戏：踩影子 活动反思 幼儿科学 1、幼儿在阳光下自由活动，观察自己的影子，找出规律：人动，影教育是科子动；人停，影子停；影子跟着人。 学启蒙教 师：小朋友们看，地上这是什么？ 育，重在激 幼儿：影子。 发幼儿的师：我们一起来走一走，看看影子会怎么样呢，伸一伸胳膊，大风刮探索兴趣来了，伸一伸腿。影子怎么样了？ 和探索欲 幼儿：影子跟着我们一起动。 望。活动中2、教师在阳光下跑，让幼儿踩教师的影子。教师可躲到阴暗地方，站利用充足起或蹲下，引导幼儿注意影子的变化，控制幼儿的活动量。 师：呀，我的影子被小朋友踩到了，快跑。（小朋友们追着踩我的影的时间，让子）我的影子总是被踩到，怎么办呢？ 孩子们去幼儿：可以躲到滑梯下边。（滑梯下有阴凉的地方）老师可以蹲下，观察，去操影子就小了。 （二）画影子 1、早上带着幼儿一起画影子。 作，去发现，充分调动了幼儿师：今天老师和小朋友一起画影子，两个小朋友一组，一个小朋友摆学习的积好姿势不要动，另一个小朋友把他的影子画下来，再交换。每个小朋友要离得远一点。 教师指导幼儿画影子。 极性，培养了幼儿观察、比较，
师：影子画好啦。小朋友们画的都很认真，那我们中午再来画一次，主动探究看一看有什么不同。 2、中午在自己影子的旁边再画一个。 师：现在请小朋友还是两个人一组，站到自己的影子旁边，在画一次。 幼儿再次画影子，教师进行指导。 师：小朋友们都画好了，看一看自己的影子，跟早上相比有什么不同呢？ 幼儿：影子变短了。 师：那我们下午再来看一看。 3、下午孩子们一起站在影子旁边讨论。 的能力。在选择这节课时我觉得孩子们应该对影子不熟悉,而且他们对影子的 师：每个小朋友都站到自己的影子旁边，看一看有什么不一样呢？小变化用语朋友想一想？为什么会有影子，影子为什么会变呢？（因为物体挡住了光言表达时,线，被物体挡住的地方没有了光线的照射，就呈黑色状，也就是影子。因不会很清为太阳的运动，所以影子也会动。） （三）观看课件，一起做总结。 楚,同时通过这节课， 物体挡住了光线，被物体挡住的地方没有了光线的照射，就呈黑色状，让孩子们也就是影子。因为太阳的运动，所以影子也会动。影子会跟着人的变化而变化。 知道为什么会有影子，太阳在动，影子也随着移动。 活动评析： 让孩子通过自己的操作来探索影子的变化。由孩子在户外活动不经意的一个游戏，给了我构思，捉住了他们喜欢玩的这个特点，同时这个活动比较贴切生活，由生活中常见的现象，引出进一步探索，在设计中我由浅及深，层层递进扩展和深化了幼儿关于影子的概念。在本次教学活动中,孩子的前期经验是老师意想不到的,当我在提问:为什么会出现影子时,田田的回答让老师太意外了,她说:\因为有阳光照到我们,我们给挡住了\是的,影子必须有两个条件:首先得有光,然后再是物体的遮挡,孩子的回答太
精彩了,她能用自己的语言表达出来,其实不光她自己,全班孩子在探索影子时,都发现了影子的不同变化,而且用语言表达出来,虽然语言不是很准确,但是能讲出影子的变化。 活动延伸： 和爸爸妈妈一起玩踩影子的游戏。
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