四、 作业
完成生字、日积月累、抄词一词一遍、练习册、朗读、背诵并默写课文。 板书：
微笑 花费很少，价值却很高 时间很短，留下美好回忆 无论穷富，都需要微笑 巨大的作用 礼物
教学内容：
这是一篇感情极其真挚的记叙文。课文以“礼物”——一辆自行车为线索，写了父亲疼爱女儿、女儿体贴父亲的事情，赞美了这种纯洁无瑕的世间真情。 教学目标：
1. 熟读课文，理解课文内容，体会文中的父亲疼爱女儿，女儿敬爱、体谅父亲的真挚情感。 2. 初步了解倒叙及记叙顺序。 3. 边读边想，体会人物的内心。 4. 学习积累词语。
教学重点：理解课文内容，体会文中的父亲疼爱女儿，女儿敬爱、体谅父亲的真挚情感。 教学难点：边读边想，体会人物的内心。 教学步骤： 一、
导入
1. 孩子们，你们喜欢礼物吗？（喜欢）从小到大，你都收到过哪些礼物，是谁送给你的呢？ 2. 这些礼物，寄托着亲人的关爱和期盼，它们将陪伴着你度过快乐的童年。那么，这节课，
我们就来看看这礼物的力量。（板书：礼物） 二、
初读课文
1. 这篇课文共有几个自然段？（12个）那我就找12个人来读，在他们读的过程中，其他
人要认真听，看谁读得又正确又流利。
2. 课文主要写了什么？[回忆总结主要内容方法，穿插倒叙、插叙内容] 三、
精读课文
1. 下面请大家默读课文三、四部分，思考父亲在为女儿送礼物时是什么心情？画出描写父
亲的语句，并在书旁写上感受。（父亲决定为女儿买自行车；父亲并不知情，以为女儿
真的没考好，鼓励女儿树立信心，并真的给女儿买了一辆自行车）[读，抓重点词句理解]
2. 那么由此可以看出，父亲很疼爱自己的女儿，那女儿两次落泪时，又是怎样的感情呢？
谁先来读读相关的语句？[角色体验：如果你就是那个女儿，你会怎样想？结合前面的细节分析]
（1） 第一次：女儿为了不让父亲买自行车，经过激烈的内心冲突，向父亲撒谎，把自己
的考试成绩改得比平时低了很多，她为自己欺骗父亲而难过得流下了眼泪。
（2） 第二次：当女儿看到父亲给自己买回自行车时，又流泪了，这是她为有这样一位疼
爱她的父亲而激动得流下了泪。
3. 一辆自行车，让我们感受到了父亲对女儿的爱，更感受了女儿对父亲的爱。所以说亲人
的关爱让我们感到无比的温暖和幸福，那我们如何回报亲人的爱呢？如果你要送给亲人们一件礼物，你会送什么？ 四、
作业
完成练习册，读课文，抄词一词一遍。
奇怪的圣诞包裹
教学内容：
本文是拓展阅读的课文，讲的是给在异国他乡的华侨老人选择圣诞礼物的故事，反映了老人对祖国深深的眷恋，表达了一位华侨老人浓郁的山河故土之情。 教学目标：
1. 学习课文，理解课文内容，体会一位华侨老人浓郁的山河故土之情。 2. 理清文章的写作顺序，学习叙述方法。 3. 有感情地朗读课文，学习语言，积累语言。 教学重点：引导学生理清文章叙述的顺序。
教学难点：体会华侨老人浓郁的山河故土之情和对祖国深深的眷恋。 教具：PPT课件 教学步骤： 一、
导入
1. 一曲《七子之歌》抒发了海外赤子对祖国深深的眷恋，让我们随着这优美的旋律，走进
《奇怪的圣诞包裹》一文，感受一位华侨老人的拳拳爱国心。（板书：奇怪的圣诞包裹）
（课件：七子之歌）
2. 谁对作者有了解？（课件：何紫的简介） 二、
初读课文
1. 这篇课文共有几个自然段？（28个）那我们“开火车”来读，看谁读得又正确又流利。 2. 这篇课文主要写了一件什么事？（讲的是家明一家人给在异国他乡的叔公选择圣诞礼物
的故事。）[回忆总结主要内容的方法] 三、
精读课文
1. 为什么说圣诞包裹“奇怪”？从奇怪的圣诞包裹中你感受到了什么？[感情朗读文中能
体现叔公浓郁的山河故土之情的句子或段落，体会叔公对祖国深深的眷恋]
2. 这里有一首诗，请大家看大屏幕，谁来读一读，看你体会到了什么？（课件：乡愁） 四、
作业
完成练习册，读课文，抄词一词一遍，复习第三单元词语，准备测验。
语文天地
教学内容：
本次语文天地共安排了三项内容，包括：畅所欲言、初显身手和笔下生花。这些练习内容比较灵活，不仅让学生巩固了学过的字，而且锻炼了学生组词、用词造句的能力。 教学目标：
1． 结合《千里送鹅毛》故事进行口语交际训练。 2． 初显身手，设计一份礼物。
3． 笔下生花，写一写自己设计礼物的过程和心情或接受礼物时的心情。 4. 学会课堂发言。
教学重点、难点：写一写自己设计礼物的过程和心情或接受礼物时的心情。 教具：PPT课件 教学步骤： 一、
初读课文，整体感知
1. 谁对作者有了解？（课件：阿浓的简介）
2. 这篇课文共有几个自然段？（9个）那我就找9个人来读，在他们读的过程中，其他人要认真听，看谁读得又正确又流利。 3. 课文主要讲什么？按什么顺序叙述的？
二、 精读课文，体会深意
1． 说说“礼轻人意重，千里送鹅毛”的道理。 2． 联系实际，说说身边类似的故事。 3． 畅所欲言，说说什么是好礼物？
4． 课堂总结：俗话说“千里送鹅毛，礼轻情意重”，通过这节课的讨论，大家都明确只要
是有意义，包含真情感的礼物，不论轻重都是最好的，课外设计一份别出心裁的礼物，准备送给你最想送的人。 三、初显身手 1． 展示礼物。
（1） 在小组内互相展示自己制作的礼物，说说制作礼物的过程以及当时的心情。 （2） 小组代表发言，评议。
（3） 说说你想把礼物送给谁？为什么？想像一下送礼物时的场面和你的心情。 四、笔下生花
收到过礼物吗？什么时候？当时的情景你还记得吗？你什么心情？ 1． 互赠礼物，指导学生写片断。
（1） 把你制作的礼物送给班上的一个同学。
（2） 说说你把礼物送给了谁？接受礼物的同学说了什么？你的心情怎样？ （3） 把你送礼物的过程写成一个片断，注意心理活动描写。 （4） 小组内交流，互相评价后修改。 （5） 小组推荐朗诵最好的同学读一读。评议。 2． 观察礼物，说说你接受礼物的过程和当时的心情。
（1） 认真观察你收到的礼物，看看它有什么特别之处，并把它细致地想同学们做个介绍。 （2） 说说你接受礼物地过程怎样？接受礼物时地心情怎样？ 3． 习作。
（1） 确定自己要写的题目。
（2） 写作时要做到内容具体，语句通顺，过程要写清楚，特别要注意写好人物的心理活
动。
五、课堂总结：今天，同学们经历了制作礼物，送礼物，接受礼物的过程，心里有话要说，
说的是自己想说的。相信同学们能写出一篇具体真情实感的好文章来。 六、课文引路，写好心理活动
同学们，《献你一束花》和《礼物》中，心理活动描写得很生动，我们一起再来找一找，读一读。
1． 找出你认为这两篇课文中写得最精彩的心理活动描写片断读一读。 2． 说说你从课文中学到了哪些描写人物心理活动的方法。 七、小结交流习作，互相评论
1． 修改自己的习作，把人物的心理活动写得更生动。 2． 小组内互相评论。 八、金钥匙。
1． 读一读金钥匙中两个小伙伴的对话，说说自己的见解。为了把自己的理由说得更加明白，
充分，常常要用上表示说话顺序的词。
2． 读一读小伙伴的话，说说在说明理由时，可以使用哪些词语？ 3． 你还能说说其他的词语吗？ 九、单元小结
1． 提出单元小结依据：无论是“自我评价”还是“他人评价”都要紧紧围绕本单元的学习。 （1） 本单元学习内容的掌握。
（2） 朗诵课文，背诵课文，积累语言，发现见解等学习过程的表现。 （3） 在设计，制作，赠送礼物及口语交际等语文学习活动中的表现。 （4） 习作的水平。 2． 自我评价。 3． 他人评价。 十、作业
完成练习册，背诵本单元需要背的篇目，抄词一词一遍，读本单元自己最喜欢的课文，周记：（1）“笔下生花”任选一个内容写一篇记叙文；（2）题目自拟；（3）不少于500字，中心明确。 课后小结：
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