细菌分离培养的操作方法与步骤说课稿

在无菌条件下进行等。

并在这一环节中引导各组之间进行互评，目的是使学生在学习中生生互动），教师对回答正确的小组给与肯定，对存在问题的小组进行鼓励和指导。

第四环节：学生实践，体会领悟（10分钟）

在这一环节中，我准备了充足的实验材料，要求每位学生重点操作细菌的药物敏感试验，老师巡回指导，及时指出并纠正学生不规范、不准确的操作，使学生养成严肃认真的学习态度和一丝不苟的工作作风，也使每个学生基本掌握细菌的药物敏感试验方法和步骤。

第五环节：实际考核，巩固提高（8分钟）（教学反馈） 人的成功是来自他在实践过程中不断取得的进步。科学的评价不仅是学生学习的调节器，也是学生学习的助推器。为此，每次实验课，我都对学生掌握情况进行测试，并为能力强的学生提供展示的机会。

在这一环节中首先给学生4分钟分组讨论研究时间。 由各组同学挑选一名学生进行细菌的药物敏感试验的操作，师生共同考核、评比。

小结：（2分钟）

1．今天我们学习了细菌药物敏感试验的操作方法与步骤，同学们要记住操作中注意的问题：

（1）操作应在无菌条件下进行，防止污染。

-（2）每一个操作必须规范操作。

2．公布参加实验操作的个人成绩和小组成绩。 作业：（1分钟）

写出细菌的药物敏感试验的实验报告。 【板书设计】

【教学反思】本节课我从明确问题开始，通过 “视频——认识——演示——再认识——实践——再实践 ”的教学模式，创——探——示——践——固的教学环节，使学生置身于问题之中，主动去观察、去发现、去理解、去实践、去掌握。让学生在 不断反馈中掌握知识，从而提高学生自我判断的能力，归纳能力、学习能力和操作能力，培养学生的责任意识。并在实际考核，巩固提高的环节中让学生面对挑战，勇于接受挑战，不断战胜自我，在学习中体验快乐、感受成就！

谢谢！