守财奴

《守财奴》

教学目的：

1、理解运用细节描写刻画人物性格特征的写法，体会运用个性化的语言揭示人物内心世界的深刻性和讽刺意味。

2、通过对葛朗台形象的分析，认识资产阶级贪吝、自私、虚伪、狡诈的本质。 重点难点：

1、通过个性化的人物语言，分析葛朗台的性格。 2、分析葛朗台典型形象的意义。 教学方法： 1、 点拨法。 2、 合作探究法。 教学课时： 2课时 教学步骤： 课前预习

1.注音

咂摸 窗棂 弥留 惊骇 交瘁 相觑 痴情 吝啬 诀窍 怪癖 2分析下面三个比喻句，按要求填表。

①老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿。 ②他瞅着女儿，仿佛她是金铸的一般。

③欧也妮把金路易铺在床上，他几小时地用眼睛盯着，好像一个才知道观看的孩子呆望着同一件东西；也像孩子一般，他露出一点儿很吃力的笑意。

例句 ① ② ③ 本体 喻体 比喻词 相似点 表达作用 3、小说主要写了哪些情节？

第一课时 教学过程：

一、检查学生预习情况

1、学生介绍19世纪欧洲批判现实主义文学创作情况。 2、学生介绍巴尔扎克。 3、学生介绍课文背景。

4、学生听写课文中的关键词语。 5、学生检查“自主落实”部分练习。

6、教师补充介绍《欧也妮．葛朗台》中与课文前后关联的情节。 二、出示课堂教学目标

1、梳理课文结构。

2、分析课文情节设置的妙处。 三、课堂达标教学 １、学生复述课文情节

２、这段小说的主人公是葛朗台，关于这个人物的性格，题目给了我们最好的提示，请同学说说：你理解的“守财奴”是什么意思？

明确：守财奴是指那种贪财无厌、吝啬成癖的人。

３、课文为了塑造守财奴形象，是围绕怎样的线索展开叙事的？主要写了那些情节？ 明确：作品围绕葛朗台“爱财——骗财——守财”这一线索，主要写了抢夺梳妆匣、诱骗继承权、看守密室三个情节。

４、学生自由谈论小说情节构思之妙。

教师小结：作品用丰富多彩的情节集中地表现守财奴的性格。奇事迭出，跌宕起伏，环环相扣，巧妙发展。葛朗台为了剥夺欧也妮的继承权，打定主意，对女儿采取“巴结”“诱哄”的策略，可是一到家，一见梳妆匣上的金子，既定方针完全忘在脑后，故事就出现一个反向的插曲，爆发了一场争夺战，几乎闹出人命。冲突以太太晕过去为转机，葛朗台摇身一变，是另一副令人作呕的丑态。家庭风波对太太来说却是催命，太太一死，继承权提上了议事日程。与两斤金子的争夺全然不同，先前葛朗台对女儿凶狠得荒唐，这回却是温柔得荒唐。表面的温柔掩饰着内心的贪欲与惶恐。先前欧也妮为保全梳妆匣以死相拼，这回对几百万的遗产却又淡然处之，葛朗台的紧张成了完全主观的紧张，可笑的紧张。在两宗大的事件之后，是种种有趣的琐事，结尾又是令人惊讶的一笑。大大小小的情节组成守财奴晚年的一部性格史，令人惊叹世上还有这样一种人。 四、小结

通过本节课的学习，我们熟悉了课文情节，并鉴赏了作者情节构思之妙，为深入分析世界超级吝啬鬼形象葛朗台奠定了基础。 五、作业

勾画出描写守财奴的个性化语言，品味作者对人物形象的刻画艺术

第二课时

[教学目的]

一、 通过品味动作描写和语言描写，鉴赏小说中的艺术形象 二、 整体把握和评价葛朗台这一形象，把握文章的主题 [教学重难点]

引导学生通过品味小说中鲜活深刻的语言、动作描写，把握葛朗台这个人物形象。 教学内容和步骤： 一、导入新课：

金钱，在我们生活中扮演着特殊的角色，有人嗜钱如命，认为“有钱能使鬼推磨”，有人也非常洒脱，认为“钱财乃身外之物”，还有人视金钱如粪土。我们称第一种人为守财奴。今天让我们共同领略一下伟大的法国批判现实主义作家巴尔扎克塑造的一个精彩的守财奴形象。

二、总体把握人物性格特征

（请同学们齐读课文一二段）找出能直接体现葛朗台性格本质的句子。 “看到金子，占有金子，就是葛朗台的执着狂。”我们觉得最能体现葛朗台特征的是哪个字呢？“狂”（板书）执著于金子，贪婪吝啬甚至到了一种发痴、疯狂的地步，贪婪成性，嗜财如命，可见作者对人物的刻画之深。

三、鉴赏人物形象：

1、请同学们说一说，你们读完文章以后，感觉最能体现葛朗台个性中这个“狂”字的地方有哪些？（请两三个同学回答）

明确：抢夺梳妆匣；病中始终记挂着金子；临终为抓十字架而送命 2、具体研习“手抢夺梳妆匣”部分（请一生朗读5-14段） 1)这一部分主要怎么体现葛朗台对金子的疯狂呢？ 通过葛朗台抢夺女儿手中的梳妆匣，为了撬下梳妆匣上的金子，对病中的太太和苦苦哀求的女儿都置之不理，一心都在金子上。在葛朗台心灵的天平上，于金子相比女儿的幸福，妻子的性命根本轻如鸿毛。即使是女儿以死相逼也不能获得他的丝毫动摇，这一部分的狂主要体现为葛朗台不顾亲情（板书：不顾亲情）。

2)我们再具体到语言中体会，巴尔扎克的生花妙笔又是如何表现这种疯狂的呢？（学生自由发言讨论，抓住句子中关键词句）

动作描写：——一看见丈夫瞪着金子的眼光，葛朗台太太便叫起来：“上帝呀，救救我们！”

―――老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿。 ――－老家伙想掏出刀子撬一块金板下来，先把匣子往椅上一放。欧也妮扑过去想抢回；可是箍桶匠的眼睛老盯着女儿跟梳妆匣，他手臂一摆，使劲一推，她便倒在母亲床上。

通过朗读体会语言描写：

―――“什么东西？”他拿着宝匣望窗前走去。“噢，是真金！金子！”他连声叫嚷，“这么多的金子！有两斤重。啊！啊！夏尔把这个跟你换了美丽的金洋，是不是？为什么不早告诉我？这交易划得来，小乖乖！你真是我的女儿，我明白了。”（葛朗台明白了什么？他真的明白女儿了么？）

3、具体研习临终部分（请一生朗读89-99段）

提问：这一部分和前一部分相比又是如何体现守财奴的“狂”呢？ 明确：主要体现在葛朗台在重病中神志不清的情况下还对金子执著一念，即使在临死之前看到镀金的十字架也有了不顾性命的致命一纵，最终送了性命。揭示了他一生守财，成为金钱的奴隶，最终也为金子而死，即使是临终的最后一句话，也不是记挂于孤苦无依的女儿，反而收让女儿继续为他守住财产。葛朗台的“狂”在这里，表现到了更深的层次，他的贪婪和欲望凌驾于自己的生死之上，甚至也凌驾于神圣的宗教信仰之上这是一个无可挽救的灵魂，只能成为金钱的守灵人。（板书：不顾性命）

（请两生朗读演示葛朗台的语言部分，表现衰弱、执著、惊慌、享受、命令等语言色彩） 4、葛朗台这个形象育社会上那些没受过教育见钱就抢的土匪、抢劫犯有什么不同之处？小说中的葛朗台除了蛮横的占有还有什么方式来攫取金子呢？

明确：骗，这种手段又体现了葛朗台这个暴发户身上虚伪狡诈的一面。比如他怕继承权旁落表现出虚伪的慈爱和亲热。用假装体弱衰老来骗取女儿的同情，为了巴结讨好女儿亲自“搀”着女儿去吃饭，在骗取继承权的时候不惜利诱女儿许下诺言，还利用女儿的感情占便宜。这是他作为金钱执着狂背后表现的特征，这种“狂”又表现为他丧失人格。（板书：丧失人格）

四、评价人物形象

学完课文，我们获得了一次深刻的审美体验、一次深刻的人生教育。葛朗台死了，请同学们就我们今天认识的葛朗台给他写用一句话为他写一个墓志铭。

五、作业

一、下面各句中加点的词是对葛朗台的称谓，但在不同的语言环境里，它们的表达作用各不相同。体会它们的情味，把相应的作用填在( )里。

①欧也妮扑过去想抢回；可是箍捅匠的眼睛老盯着女儿跟梳妆匣，他手臂一摆，使劲一推，欧也妮便倒在母亲床上。( )

②在八十二岁上，老家伙患了风瘫，很快地加重。( )

③老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿。( ) (备选答案：A.强烈的鄙视 B.辛辣的嘲笑 C.暗示身份)

二、阅读下面两段文字，回答下列各题。

下一天早上，欧也妮更有一些新的理由，觉得和她出生的、受过多少痛苦的、母亲刚在里面咽气的这所屋子分不开。她望着堂屋里的窗棂和草垫的椅子，不能不落泪。她以为错看了老父的心，因为他对她多么温柔多么体贴：他来搀了她去用午饭，几小时地望着她，眼睛的神气差不多是很慈祥了；他瞅着女儿，仿佛她是金铸的一般。

1.文中所说的欧也妮的“新的理由”指的是 A.母亲刚刚去世这件事。

B.她对堂屋里这一切的新的感受。 C.葛朗台的温柔体贴使她感动。 D.她第一次发现爸爸的老态。

2.对划线句子的理解，正确的一句是： A.葛朗台的眼光反常，并不慈祥。 B.金钱占有欲造成葛朗台的变态表现。 C.葛朗台总算对女儿有一些慈爱。 D.欧也妮对父亲种种表现产生错觉。

老箍桶匠变得厉害，常在女儿面前哆嗦。眼见他这种老态的拿侬和克罗旭他们，认为是他年纪太大的缘故，甚至担心他有些器官已经衰退。可是到了全家戴孝那天，吃过了晚饭，当唯一知道这老人秘密的公证人在座的时候，老头儿古怪的行为就有了答案。

3.葛朗台“变得厉害，常在女儿面前哆嗦”的原因是

4.“眼见他这种老态的拿侬和克罗旭他们，认为是他年纪太大的缘故，甚至担心他有些器官已经衰退。”作家这样写的目的是：

A.突出葛朗台太太的死给他造成的精神痛苦。 B.突出葛朗台将失去财产的痛苦心情。 C.突出葛朗台父女之间的金钱关系。 D.突出葛朗台贪婪、冷酷的性格。

5.“老人”的秘密是 ；老头儿古怪行为的答案是