汽车底盘构造与维修教案 6doc

汽车底盘构造与维修教案（1）

课 题 车轮与轮胎 授课 时间 10月30 第 8 周 第29-30课时 知识与技能 教 学 目 标 1．了解车轮的功用、特点； 2．掌握车轮的分类及构造 3．掌握轮胎的结构及作用； 4．了解轮胎的型号、日常维护及保养常识。 通过课前预习，对某些车型所用轮胎有了一定了解的基础上，再通过老师的介绍和总结进行学习。 在理论课程中,培养学生端正的学习态度，求实的科学态度，使对学生的专业能力、个人能力和社会能力进行全面培养。 过程与方法 情感、态度价值学生确立对真善美的价值追求以及人与人的和谐相处的理念。观 重点 难点 学情分析 教学方法与手段 车轮功用、类型。 轮胎的结构和工作原理 本课程的授课对象是职业学校二年级汽车制造与运用专业学生，这一阶段的学生思维活跃，乐于学习专业课程，学习兴趣浓厚，应充分利用学生这一特点，调动学生主动学习的积极性进行本课程的学习。 项目，举例，讲解，多媒体 教 学 过 程 的 设 计 教学目标 一、目标的确立 二、目标的确定 三、目标的实施 教学内容 师生活动 导言：汽车车轮与轮胎是汽车底盘行驶 系的重要组成部分，起到的重要作用，而汽车 引入本节课的教学运行质量的优劣或者工作性能的好坏直接影响汽内容。 车的经济性和动力性，关系到汽车行驶的安全性 和乘座的舒适性。前面我们已经预习了车轮与轮 相信大家对于车轮与轮胎的作用及组成已经有了 比较深的认识，那么大家可能就对轮胎规格及型 号存在一定疑问，它怎样实现这一作用呢？从这 节课开始我们就一块来了解和学习，解决同学心 中的疑问。 分组讨论，可以增进学生之间的感情，培(一) 车轮的功用 养他们的学习兴趣(二) 车轮的特点 以及合作精神，是对今后的社会能力的(三) 轮胎及结构及作用 培养。

汽车底盘构造与维修教案（2）

教学目标 四、目标展示 五、目标评价 教学内容 师生活动 现在由各小组分组进行讨论上节课所布置的作业，在学生代表进行总结的过程中，锻炼将所查到的车型所用的轮胎进行总结，最后每组写了学生的表达能力。 出各个车型的车轮与轮胎，并进行各个 的特点介绍。 根据已经学习的知识进行分析解决问各组由代表同学在台前进行相应展示。 题，可以锻炼学生学生分析总结后，由老师进行最后总结。 解决问题的能力。 1．按轮胎组成结构方式分类 评价的过程可以让2．按轮胎工作气压大小分类 学生看到别人眼中的自己，充分发挥3．按轮胎花纹方式分类 自己的优势，改掉学生自评：以组内为主，评价组员的参与情况 缺点。 小组互评：评价其它组的表现 老师评价：以积极的态度进行评价总结，鼓励学学 主动的成为学习的主体 （四） 轮胎规格的结构（幻灯片展示或图片展示） 由学生进行阐述老师进行补充和总结。 （五）轮胎的工作原理（视频展示） 锻炼学生的讨论及总结能力。 （六）日常维护保养常识 由小组讨论发言，教师进行总结。 分层作业 预习下节课的内容车轮动平衡 1． 车轮的功用 4 轮胎的结构 2． 车轮的特点 5日常维护保养常识 3． 轮胎的种类 6使用误区 板书设计 教学反思 汽车底盘构造与维修教案（1）

课 题 车轮动平衡 授课 时间 10月31 第 8 周 第31-32课时 知识与技能 教 学 目 标 1．了解车轮动平衡的危害 2．掌握车轮动不平衡的原因 3．掌握车轮动平衡的检测 4．了解车轮动平衡检测方法、日常维护及保养常识。 通过课前预习，对某些车型所用车轮的动平衡有了一定了解的基础上，再通过老师的介绍和总结进行学习。 在理论课程中,培养学生端正的学习态度，求实的科学态度，使对学生的专业能力、个人能力和社会能力进行全面培养。 过程与方法 情感、态度价值学生确立对真善美的价值追求以及人与人的和谐相处的理念。观 重点 难点 学情分析 教学方法与手段 车轮动平衡检测 检测方法 本课程的授课对象是职业学校二年级汽车制造与运用专业学生，这一阶段的学生思维活跃，乐于学习专业课程，学习兴趣浓厚，应充分利用学生这一特点，调动学生主动学习的积极性进行本课程的学习。 项目，举例，讲解，多媒体 教 学 过 程 的 设 计 教学目标 一、目标的确立 二、目标的确定 三、目标的实施 教学内容 师生活动 导言：汽车车轮动平衡检测是汽车底盘行驶 系的重要组成部分，起到的重要作用，而汽车 引入本节课的教学运行质量的优劣或者工作性能的好坏直接影响汽内容。 车的经济性和动力性，关系到汽车行驶的安全性 和乘座的舒适性。前面我们已经预习了车轮动平 衡检测相信大家对于车轮动平衡检测已经有了比 较深的认识，那么大家可能就对车轮检测方法存 在一定疑问，它怎样实现这一检测呢？从这节课 开始我们就一块来了解和学习，解决同学心中的 疑问。 分组讨论，可以增进学生之间的感情，培（一） 车轮动平衡的危害 养他们的学习兴趣（二） 车轮动不平衡的原因 以及合作精神，是对今后的社会能力的（三） 车轮动平衡检测 培养。

汽车底盘构造与维修教案（2）

教学目标 四、目标展示 五、目标评价 教学内容 师生活动 现在由各小组分组进行讨论上节课所布置的作业，在学生代表进行总结的过程中，锻炼将所查到的车型所用的车轮动平衡检测方法进行了学生的表达能总结，最后每组写出各个车型的动不平衡原因，并力。 进行各个车的特点介绍。 根据已经学习的知识进行分析解决问各组由代表同学在台前进行相应展示。 题，可以锻炼学生学生分析总结后，由老师进行最后总结。 解决问题的能力。 学生自评：以组内为主，评价组员的参与情况 评价的过程可以让小组互评：评价其它组的表现 学生看到别人眼中老师评价：以积极的态度进行评价总结，鼓励学学的自己，充分发挥自己的优势，改掉主动的成为学习的主体 缺点。 （四） 动平衡检测方法（幻灯片展示或图片展示） 由学生进行阐述老师进行补充和总结。 （五）检测机的工作原理（视频展示） （六）日常维护保养常识 由小组讨论发言，教师进行总结。 锻炼学生的讨论及总结能力。 预习下节课的内容悬架 1.动不平衡的危害 4 检测方法 2.动不平衡的原因 5日常维护保养常识 3.动平衡的检测 6使用误区 分层作业 板书设计 教学反思