三、音乐表演 1、教师讲解《音乐之声》的故事情节 2、讨论表演《多来咪》片断 可以分为：歌唱组、表演组、伴奏组、制作头饰组等，由学生自由选择小组。 3、进行音乐表演 四、补充欣赏歌曲《孤独的牧羊人》《雪绒花》 感受乐曲的情绪，了解演唱形式 五、自我评价：同学们这节课有什么收获？
课题 教 学 目 标 课 时 第1课时 总课时数 通过学习歌曲《放马山歌》，让学生初步了解云南欢快、热情、豪放 的特点，并能按照歌曲的要求去演唱。 歌曲《放马山歌》 授课人 教师 教 学 设 计 教 学 过 程 一、组织教学： 师生问好！ 二、导入： 观看云南民歌《猜调》视频。 师：老师请同学们欣赏一首歌曲，请同学们仔细听，听完歌曲后，谈一谈自己的感受。 师：每个民族都有自己的民歌，这五十六个民族分布在祖国的不同地区，也就形成了不同地区的民歌今天我们就来学习一首云南民歌《放马山歌》。 三、新课教学： （一）听范唱，激发兴趣。 师：《放马山歌》是牧民上山放牧时唱的歌，是流传于云南的一首著名的山歌。 （二）节奏练习。 1.学生先熟悉节奏，然后出声打节奏。 2.教师为节奏加上附点，并让学生掌握附点音符的节奏，再次练习课件1的节奏。 3.出示课件，练习掌握歌曲的节奏。 4.学唱歌谱： （1）复习g调的音阶，老师任意指几个音让学生说出唱名；
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教师批注 （2）老师唱歌谱的第一乐句，学生小声跟唱； （3）学生唱歌谱的第一乐句； （4）老师唱歌谱的第二乐句，学生小声跟唱； （5）学生唱歌谱的第二乐句。 四、课堂小结： 这节课我们学习了云南民歌《放马山歌》，了解到云南民歌具有欢快、热情、豪放的特点。以后有机会我们也到云南去，真正体验一下云南的民俗风情，进一步地了解云南民歌。
课题 教 学 目 标 课 时 第1课时 总课时数 1指导学生有感情的演唱歌曲。 2通过各种音乐活动体现歌曲趣 味性,近而培养学生群体意识及协调 合作能力,为学习轮唱打好基础。 歌曲《老爷爷赶鹅》 授课人 教师 教 学 设 计 教 学 过 程 教师批注 一、创设情境，导入新课。 律动进教室。播放轻松、欢快的唱曲《哆来咪》，教师和学生用不同的演唱形式来进行和声及音阶的训练，从而感受快乐的音乐。 二、舞蹈动作，解决难点。 师：看,一只懂礼貌的鹅,正向我们问好呢! 八分休止符处理 X X X X X | O X X X O | X X X X X | O X X X O || 嘎嘎 嘎嘎嘎 嘎嘎嘎 嘎嘎嘎嘎嘎 嘎嘎嘎 （学生学习并模仿） 、聆听旋律，记忆歌词 师：这么多可爱的鹅是谁为我们带来的呢? （师播放伴奏音乐并模仿“老爷爷”） 师：让我们一起跟着老爷爷赶鹅吧！ （放伴奏音乐学生模仿。） 师：在老爷爷赶鹅进城的路上发生了一件非常有趣的事情。 （师随节奏读儿歌） 师：谁来说说发生了一件什么有趣的事啊？ 师：让我们看看到底发生了什么事吧 出示歌篇。 （1）按节奏说故事 （2）突出强弱，体现四 二拍特点。（强拍捻指）（强拍敲击打击乐器） 三、学唱新歌，体验感受。
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师：听到同学们读的这么好，老爷爷边赶鹅边高兴的唱起歌来。 （师范唱） 师：这么好听又有趣的歌曲相信你们也一定想唱唱吧。（随琴学唱歌曲） 轻声演唱，注意强弱 跳音演唱，速度加快 视唱曲谱（用柯尔文手势演唱曲谱） 师：这么好听的歌曲，我也想参与进来。师：谁听出来了，我都唱了些什么？ 师：这些在每个乐句末出现的衬托歌曲气氛的词语，就叫衬词。加入了衬词后，这首歌曲就变得更加生动、活泼、有趣了。 师：你们快乐的歌声，吸引来了一群小同学，听听他们是怎么样来演唱这首歌曲的。 （播放带二声部轮唱的歌曲范唱带，学生听出轮唱部分） 跟着范唱带，模唱轮唱部分的二声部。 分成两组进行二声部演唱练习。 三、综合表演，思想渗透 师：老爷爷进城赶鹅的路上发生了这样一个有趣的故事，最后就让我们一起 来完整表现一下吧。 （分组分角色） 响叮当——打击乐器组 金孔雀——舞蹈组 小百灵——唱歌组 啦啦队——衬词组 师：今天，我们认识了一位幽默、诙谐的老爷爷。希望你们能像老爷爷学习他积极向上、乐观的态度，好好学习，热爱生活快乐的成长。
课题 教 学 目 标 课 时 第1课时 总课时数 1、感受关于大自然的音乐，区别《森林水车》中悠静的旋律与欢 快的旋律，用线条表现乐曲。 2、认识民族乐器唢呐，能辨别大、小唢呐的音色。 欣赏乐曲《森林水车》 授课人 教师 教 学 设 计 教 学 过 程 一、导入 同学们，你们见过树上的枣吗？那么，你们想和老师一起去打枣吗？今天，咱们一起学习歌曲，名字叫《打枣》（出示课题）。 二、教唱歌曲 1. 听录音范唱，感受歌曲情绪。 2. 跟着录音范唱，用哼鸣小声模唱歌曲旋律。 3. 用听唱法学习歌曲。 4. 指导、纠正。
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教师批注 三、歌曲处理 1. 用活泼的情绪演唱。 2. 结束句的衬词用富有弹性的声音唱出回答上问题后的高兴与得意。 四、创编活动 1. 创编歌词 师生接唱：用学生的答案唱第一段。 2. 根据自己了解的知识续编歌词。 3. 设计演唱形式（分小组对唱、一领众对、男女对唱等），完整演唱歌曲《打枣》
课题 教 学 目 标 课 时 第1课时 总课时数 1. 通过学唱歌曲了解打枣时喜悦的心情，用轻松、活泼的情绪演 唱。 2. 动脑为歌曲编动作。 3. 主动评价自己和他人的歌唱与表演 的优、缺点。 欣赏乐曲《打枣》 授课人 教师 教 学 设 计 教 学 过 程 一、导入 同学们，你们见过树上的枣吗？那么，你们想和老师一起去打枣吗？今天，咱们一起学习歌曲，名字叫《打枣》（出示课题）。 二、教唱歌曲 1. 听录音范唱，感受歌曲情绪。 2. 跟着录音范唱，用哼鸣小声模唱歌曲旋律。 3. 用听唱法学习歌曲。 4. 指导、纠正。 三、歌曲处理 1. 用活泼的情绪演唱。 2. 结束句的衬词用富有弹性的声音唱出回答上问题后的高兴与得意。 四、创编活动 1. 创编歌词 师生接唱：用学生的答案唱第一段。 2. 根据自己了解的知识续编歌词。 3. 设计演唱形式（分小组对唱、一领众对、男女对唱等），完整演唱歌曲《打枣》 教师批注
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