1、师：刚才我们听的乐曲是法国莱茵河的民歌，莱茵河是法国一条非常美丽的河流。让我们一起来唱一唱吧。 2、教师范唱歌曲 3、观察歌谱： （1）有几个乐句？（4个） （2）观察这4个乐句有什么发现？（第1、3乐句是完全一样的）。 4、教师带领学生有节奏地读歌词。 5、学生随琴轻声模唱歌曲。 6、学生跟琴演唱歌曲。 7、指导学生难唱的乐句。 8、指名学生唱歌曲，要求学生用浑厚而有弹性的声音演唱歌曲。 9、让我们一起有感情地完整地演唱歌曲。
课题 教 学 目 标 小小音乐家 授课人 教师 1、情感、态度与价值观：乐于参与音乐创编活动，产生创编兴趣。 2、过程与方法：在听辩、游戏、表演、模仿、创编探究学习中感受1、2、3三个音的音高关系及音准。 3、知识与技能：识记并唱准1、2、3三个音，能用这三个音在老师的引导下创编1-2小节音乐。 第1课时 总课时数 课 时 教 学 设 计 教 学 过 程 一、组织教学 随歌曲《快乐的123》拍手走进教室 师生问好，注意两个声部的音准和谐，用自己最甜美的歌声向老师问好。 教师批注 21
二、歌曲复习： 复习歌曲《快乐的123》 随伴奏用lu演唱，既是复习旋律，又是发声练习。 以活泼、欢快的情绪有感情地演唱歌曲 在歌中唱到了快乐的、亲爱的、神奇的123，为什么说是快乐的、亲爱的、神奇的呢？（生自由探究发言） 三、认识123 听辩：首先，我们先来认识一下123吧，这三个音中最高的是谁？（手势表示）最低的音是谁？（手势表示）把它们排列起来就是123（柯达伊手势），请听琴看着老师的手势一起来唱一唱，注意音准。（不同音高的123--目的在于让学生真正掌握123之间的音准关系） 探究：把这三个音顺序打乱，进行重新的组合，唱一唱，打乱后，123能有几种组合？（旋律接龙：123 321 132 213 312 231）--小组合作，每个小组写出一组，组合成接龙进行演唱，便于学生记忆 游戏：给一组音，将学生分成三组，1组、2组、3组，结束音是哪个音，哪个组的小朋友站起来，看谁的小耳朵最灵敏，竖起你的小耳朵。（例：1 3 | 22 2 ||）
课题 教 学 目 标 欣赏《紫竹调》 授课人 教师 1、 聆听《紫竹调》在为音伴奏、随音乐律动等音乐 实践活动中，让学生体验发现音乐的美。 2、 能哼唱《紫竹调》的主题，了解领奏乐器，并能听出领奏音乐的顺序。 3、 聆听江苏民歌《紫竹调》和沪剧曲牌拓展学生的视野。 第1课时 总课时数 课 时 教 学 设 计 22
教 学 过 程 一、情境导入 师：同学们好！我给大家带来了一首乐曲，听完以后告诉我这首乐曲的演奏形式是什么？ 播放《紫竹调》； S：选B 师：说得真好，今天我们就来欣赏这首好听的民乐合奏乐曲《紫竹调》。出示课题《紫竹调》】 二、导学结合 1.多变聆听 ⑴聆听音乐 师：民乐合奏当中有一位乐不起的指挥家领导乐队奏出美妙的乐曲，请你来做一次小指挥好吗？这是二拍的乐曲随音乐挥拍。 S：听音乐，挥四二拍指挥手势。 。 三、 拓展 师：《紫竹调》是一首流行于江苏等地的民歌，我们一起来欣教师批注 赏一下这首歌曲 。 师：范唱《紫竹调》 师：你会唱吗？ 师：后来被沪剧吸收采用成为曲牌，欣赏沪剧曲牌《莺莺做媒》。 课题 教 学 目 标 课 时 第1课时 总课时数 1. 通过集体欣赏和分组视唱、听辨各声部的旋律等方法，感受合唱《小乐队》的变换无穷的魅力。 2. 学生通过配合欣赏《小乐队》进行自制打击乐伴奏及舞蹈律动的编创，起到既培养学生的创造、参与性意识；又巩固、提高单元教学目标之目的。 3. 继续熟悉另四件乐器的外形及音色。 《小乐队》 授课人 教师 教 学 设 计 教 学 过 程 一、认识另四件西洋乐器 1、完整欣赏《小乐队》，请学生找出歌曲中唱到的乐器的名称，并与图形或实物相对应。 2、分别简介另四件乐器的外形及音色。
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教师批注 二、欣赏合唱曲《小乐队》 1、分组熟悉《小乐队》各声部的旋律。 2、各组用自制打击乐为期演唱的声部配1-2小节的固定节奏音型的伴奏。 3、教师按任意顺序演奏一遍各声部主题，学生以组为为迅速做出反应并配上自编的伴奏。 4、各组就反应的速度编配、演奏等情况互做简单的评价。 5、完整欣赏《小乐队》的演唱录音，听出演唱的顺序。 6、各组编创简单的表现四三节奏规律的舞蹈或律动（最好能表现自己对声部所唱乐器的音色的理解与感受）。 7、跟随《小乐队》的演唱录间，各组用自编的舞蹈、律动表现声部演唱的顺序。 三、课堂小结
课题 教 学 目 标 复习 授课人 教师 1、通过背唱、律动等活动，达到温故而知新的教学目的，使学生顺利掌握伴奏部分的音型节奏。 2、通过学生使用自制乐器为同学的演唱伴奏，培养音乐节奏感和协作、配合的能力。 3、通过学习表现三拍律动的简单舞蹈，进一步巩固对四三拍的认识与感受，培养学生的身体协调性。 第1课时 总课时数 课 时 教 学 设 计 教 学 过 程 一、复习上节课内容 1、学生共同复习演唱《法国号》这首歌曲，要求背唱。 2、学生自己边唱边加表现四三拍强弱弯化的声势。 3、学习简单的舞蹈律动，加深对四三拍节拍的感受与体验。 （1）教师完整示范 （2）教师分解示范，学生模仿。 （3）播放歌曲《法国号》的录音，学生自己做舞蹈律动。 二、学习用口风琴或自制的乐器为演唱的同学伴奏 1、教师请学生展示自制的打击乐，并做简单评价，并请按乐器类型分组站立（皮质类、散响类、木质类、金属类以及有音高弯化的和能发出特殊音响的）。 2、教师请全班同学分为两声部，分别用各自的小乐器表现两种节奏型，
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教师批注
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