掌握笔画横撇。逐步养成良好的写字习惯，感受汉字的形体美。会写四个字。
【教学重难点】
掌握笔画横撇。养成良好的写字习惯，把字写匀称、工整。 【教学资源及手段准备】写字板 【课时安排】1课时 【教学过程】
一：指导学生观察：结构安排及重点笔画所在位置。说说那些地方容易写错。
二： 教师范写， “又”捺向外扩展；“友”字先横短撇长；
“多”上下结构，字写紧凑一点，不要分离开。最后一横撇的撇要长。 “双”字先写横撇，再一长点，再写个又字，最后一捺，要有脚。 三：个人描红。
四：学生练写。教师巡视指导，纠正握笔、写字姿势，鼓励学生写好字。 五：投影反馈。
9 【教学目标】
掌握笔画横钩。逐步养成良好的写字习惯，感受汉字的形体美。会写五个字。
【教学重难点】
掌握笔画横钩。养成良好的写字习惯，把字写匀称、工整。 【教学资源及手段准备】写字板 【课时安排】1课时 【教学过程】
一：指导学生观察：结构安排及重点笔画所在位置。说说那些地方容易写
9 错。
二： 教师范写，在写“了”之前，先让学生认识新的笔画“ ”“ ”。强调“ ”写在竖中线上。写“子”时，启发学生把它和“了”比较，让学生知道“子”比“了”多一横。 “你”：字形较方，左窄又宽。 “尔”竖钩的竖部与撇头对正。
“皮”：先写竖钩，再写一短竖，然后写一长撇，下面一个又字。 “买”先竖钩，下面一个头字。 三：请学生上台来写。
四：学生练写。教师巡视指导，纠正握笔、写字姿势，鼓励学生写好字。 五：投影反馈。
10 【教学目标】
掌握笔画横折钩和横斜钩。逐步养成良好的写字习惯，感受汉字的形体美。会写六个字。 【教学重难点】
掌握笔画横折钩和横斜钩。养成良好的写字习惯，把字写匀称、工整。 【教学资源及手段准备】 写字板 【课时安排】1课时 【教学过程】
一、指导学生观察：结构安排及重点笔画所在位置。说说那些地方容易写错。
二、 教师范写。
刀：先写横折钩，再写一撇。横折钩的横稍长，钩轻轻上扬。 月：先写一长撇，再写横折钩，横折钩的横稍短。
10 飞：先写横斜钩，横斜钩的横稍短，再写一撇，一点。 风：先写一撇，再写横斜钩，上窄下宽。 三、请学生上台来写。
四、学生练写。教师巡视指导，纠正握笔、写字姿势，鼓励学生写好字。 五、投影反馈。
11 【教学目标】
掌握笔画竖钩和竖提。逐步养成良好的写字习惯，感受汉字的形体美。会写五个字。 【教学重难点】
掌握笔画竖钩和竖提。养成良好的写字习惯，把字写匀称、工整。 【教学资源及手段准备】写字板 【课时安排】1课时 【教学过程】
一、指导学生观察：结构安排及重点笔画所在位置。说说那些地方容易写错。
二、 教师范写。
于：第一横稍短，第二横稍长。竖钩竖要直，钩轻轻上扬。 可：竖钩的竖正，正。口略小。
到：左右结构的字形，左宽右窄，注意笔画，最后写竖钩。
比：先写短横，再写竖提，再一短撇，一竖弯钩。竖与提的拐弯处稍做停顿。
长：注意笔画，先写短撇，再写长横，再写竖提，最后一捺。捺长有脚。 三、请学生上台来写。
四、学生练写。教师巡视指导，纠正握笔、写字姿势，鼓励学生写好字。
11 五、投影反馈。
12 【教学目标】
掌握笔画竖折折钩和横折折折钩。逐步养成良好的写字习惯，感受汉字的形体美。会写五个字。 【教学重难点】
掌握笔画竖钩和竖折折钩。养成良好的写字习惯，把字写匀称、工整。 【教学资源及手段准备】写字板 【课时安排】1课时 【教学过程】
一、指导学生观察：结构安排及重点笔画所在位置。说说那些地方容易写错。
二、 教师范写。
马：独体字。先写横折，再写竖折折钩，注意竖折折钩是一画写成，最后一横稍微长一点。
鸟：第一画是一撇，容易写成一点。注意笔顺，下面和马字的写法类似。 写：秃宝盖不可太宽，“与”上窄下宽。
乃：上窄下宽，上横画略斜，撇长略弯，居中起笔。 杨：横折折折钩较大。左窄右宽。 三、请学生上台来写。
四、学生练写。教师巡视指导，纠正握笔、写字姿势，鼓励学生写好字。 五、投影反馈。
13 【教学目标】
12
相关推荐：
loading