先：由本人据实申请，由小组评议。其次：由班委会复评。最后：由班主任征求任课教师意见后批准，并报年级组予以表彰。）。
（二）指标体系 A、学校统一评定类：
智慧之星、进步之星（根据考试）；
写作之星、艺术之星、体育之星、表达之星（重点以校或班级各项活动，活动后获奖者即为该星获得者）；
B、班级评定类：
礼仪之星、午休之星、公益之星、管理之星、阅读之星、预习之星（以班级人数的50%左右，自行确定各类，人员允许重复。）;
作业之星、课堂守纪之星（以班级人数的20%左右，自行确定各类，人员允许重复。）。 C、班级根据具体情况，确定人选（那类有就评哪种星，没有可不评），填写表格（班级、姓名、获星项目名称、评星条件简介、备注）
D、评星条件简介一定要慎重填写，这是学生今后的努力方向，并找到自己的差距。 （三）学校汇总张贴入光荣榜 （四）按星类分别照相，展板宣传 （五）智慧之星、进步之星颁奖
五、星级学生的破格和否决制度：
星级学生实行破格制度：对有特别突出表现，为学校争得荣誉受到社会赞誉的，经学校批准可破格升级。
星级学生实行一票否决制，对有下列严重违规违纪行为之一者，降为无星学生。 1、旷课一天以上者； 2、进网吧者；
3、有偷窃或赌博行为者； 4、有打架斗殴或敲诈行为者； 5、吸烟酗酒者； 6、严重损坏公物者；
7、在校内外造成较坏影响的不文明言行者； 8、其他严重违纪违法者。
六、组织指导：
1、教导处负责组织贯彻学习，指导实施。
2、班主任具体操作，指导每个学生向星级奋斗。抓好月评、期末评选工作。 3、教导处、政教处、班主任结合每月的教学调研和月评，及时对星级学生进行表彰。
七、总结经验，不断完善:
每次评星结束后，及时分别召开教师（班主任为主）、学生座谈会，了解情况，认真修改。
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