校园欺凌和校园暴力的成因分析及预防措施

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校园欺凌和校园暴力的成因分析及预防措施

作者：杨绕宏 张小芬

来源：《语文周报·教研版》2017年第37期

伴随着经济社会的转型升级，校园欺凌和校园暴力事件在我国各地屡有发生，甚至造成了严重的社会影响，直接危及青少年学生的健康发展。 一、校园欺凌和校园暴力的内涵特点

所谓校园欺凌，是指中小学内欺凌者欺负弱小者的行为。校园欺凌通常重复发生，有时一人欺负一人，有时集体欺负一人。校园暴力是校园欺凌的表现形式之一。这种行为具有一定的危害性，行为的主体是学校内部的个别师生员工和部分校外人员，具有严重不良行为的未成年人是主流。客体是学校内部的师生员工，重点是未成年学生。这种行为的结果，是以客体受到强制性伤害为代价的。校园暴力是一种学校现象，更是一种社会现象，它不仅给学校造成危害，也殃及社会，殃及千家万户。 二、校园欺凌和校园暴力的成因分析 （一）学校教育管理的失误。

1、对学生缺乏必要的法制教育。虽然各校都聘有法制副校长，但很少到学校开展实质性的工作。2、一味强调文化成绩，不注重学生全面素质的提高。3、学校管理松懈，疏于做学生的思想工作。4、个别学校不能坚持依法治教 （二）家庭因素

1、不良的家庭教育，容易形成孩子不健全的性格，是产生校园欺凌和校园暴力的诱因。 2、不良的家庭氛围，给孩子的健康成长笼罩了一层阴影，使孩子思想偏激，进而转化为报复或攻击性。 （三）社会的影响

1、暴力文化充斥社会，给学生心灵埋下了暴力的种子。虽然我国有关法律一律禁止孩子接触暴力文化，但实际上没有可操作的限制性规定。许多身心尚未成熟的学生，受不良网站、书刊的影视，是他们走向堕落和犯罪的诱因。

2、不良的社会风气，为校园欺凌和校园暴力提供了温床。改革开放不仅带来了经济的繁荣，也带来了不良的生活习气。