的形而上学观点，违背了认识应当不断深化、扩展和向前推移。 65．守株待兔：把现象当本质、把偶然联系当作必然联系的错误观点。
66．声东击西：真象与假象，现象与本质。 67．学而不思则罔，思而不学则殆：占有感性
材料是获得理性认识的前提条件，对感性材料进行加工制作是获得理性认识的关键、因果联系具有普遍性客观性。
68．实践是知识的母亲，知识是生活的灯塔：实践是认识的来源，认识对实践具有反作用。
69．吃一堑长一智；不登高山，不知天之高也；不临深谷，不知地之厚也；不经一事，不长一智；没有调查就没有发言权：实践是认识的来源。
*士别三日,当刮目相看的哲学道理
这句话有什么哲学道理?我们应该怎么做?
士别三日，刮目相看：人的智慧时刻在提高，不能总以旧眼光看人。这句话的来历是：吕蒙，字子明，汝南郡富陂县(今安徽阜南东南)人，少年时即随姊夫邓当渡江。吕蒙的姊夫邓当为孙策部将，吕蒙年仅十五六岁即随军出征。邓当死后，吕蒙代
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