1、同学将自己完成的作品向同桌同学展示，再互相说说自己创作的经过，大家互相观看并发表自己的意见，看看与周边环境是否和谐统一。 2、 评选“最美丽虫子奖”。
第14课 .你会设计邮票吗
课时：一课时
目标：
1、通过上网，让学生欣赏、评论各国的邮票。
2、试制一枚邮票，尽力绘制得精致、美丽、动人。 3、鼓励学生用各种方法制作邮票。
重点：通过上网，让学生欣赏、评论各国的邮票。
难点：鼓励学生大胆构思、充分发挥想象，能设计出各具特色的作品，并用多种工具表达。
准备：教师：提供网站、课件。 学生：?? 过程：
一、组织教学 二、导入新授 ·小朋友，这是谢老师寄给北京小汤山医院全体医务工作人员的一封慰问信，我用工整的字体写上了邮编、收信人和寄信人的地址，这样可以寄出去了吗？ ·噢，邮票是寄信的“通行证”，今天的美术课我们共同来了解有关邮票的知识。
三、上网查询 ·获取知识的途径很多，我们就用最快捷的方法——上网查资料来解决这下面两个问题
·你知道最早的邮票是哪一年发行的？ ·你认为邮票有什么特点？
·在上网的过程中要求小组分工，每人解决一个问题，再合作，大家在小组中交流。
·好下面谁代表小组来告诉大家最早的邮票的有关内容。 ·谁又来说一说邮票有什么特点？ 四、欣赏 ·我们已经知道了这么多有关邮票的知识，下面就请小朋友到图片天下上欣赏一些邮票，欣赏完后，把你最喜欢的邮票介绍给大家。 五、示范
·听了大家的介绍，看了这么多设计精美、惹人珍爱的邮票，谢老师也忍不住设计了一张邮票，老师是以卡通画的形式来表现的。如果请你来设计，你准备设计成什么样的？
·设计的过程中千万别忘了发行者、邮资、和年代哦！ ·顺便考考你，要寄到外地的邮票需要多少钱？ 六、学生作业
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·我知道大家一定迫不及待、跃跃欲试了，好下面请大家开动脑筋、利用各种绘画工具进行设计。
·孩子们，动手干起来吧！相信你们一定能比老师设计的更完美！ 七、巡回指导
·巡视全班学生作业。
·辅导个别学生，引导其作业紧紧围绕主题。 ·适当之时给其绘画资料借以参考。 ·鼓励学生画出独特的作品。
·部分学生讲明创意，为其他学生拓宽思路。 八、评讲
·看了大家的表情，老师就知道你们一定把邮票设计的非常精致、美丽、动人，谁愿意把你们的设计介绍给大家？
·对自己的作品及他人的作品的欣赏，并加以评价。 九、小结
·终于可以发信了，小小的一封信，有了这么多造型新颖、别具匠心的邮票作点缀，相信北京小汤山医院的叔叔、阿姨们更加坚定战胜sars的决心。 ·其实，有关邮票的知识还很多很多，如果有兴趣的小朋友回家后继续查阅，你一定会发现：小小的邮票，奥妙无穷??
第15课 .想想、说说、画画、写写
教学目标：
·通过教学使学生了解绘画日记的结构特点，并能应用到生活当中。
·通过读故事、看故事，引发的语、形、色来描画记忆，完成日记或书信的内容，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。 教学重点：
学习绘画日记的表现特点，并应用到生活当中。 教学难点：
·通过听声音引发的语、形、色来描画记忆，完成日记的内容，使学生认识生活中的真、善、 美，提高学生整体素质。 教学准备：
教师准备：电脑声音素材库资料，大屏幕实物投影，绘画日记步骤画 (部分已完成)。
学生准备：彩笔，油画棒，色彩 (水彩、水粉颜料)。 教学过程：
组织教学 1分钟
·感知与体验 1、师:我们很多同学有记日记的习惯，大部分同学都用文字记录的形式，你们知道不知道有一种比它更直观、更形象的表现方式是什么呢? 2、生:绘画日记。
3、师:那么哪位同学能说掸什么是绘画日记呢?
4、师:(学生回答后教师总结)，绘画日记就是用绘画的形式表现每天发生的有意
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义、有趣的 (板书:绘画日记)
5、师:那么，什么能帮助我们回忆起日记的内容呢?我们想「想，生活除了少数寂静无声的场面，多数都是有声音相伴的，当我们听到了某种声音就会联想到以前看到的或发生的事情，那些色彩缓纷的目子就会浮现在我们眼前，所以这甘课我们要通过听声音画彩色记忆画来表现绘画日记的内容。 (板书 听声音画彩色记忆画)
·认知与表现 1、师:老师播放几种声音，请同学们注意听，然后描述一下是什么声音?使你联想到了什么样的情景及色彩? 生:答几种不同的情景及色彩。
2、师:同一种声音能联想到的不同情景和色彩吗?
3、师:老师先放一种玻璃碎了的声音，然后出示听到这种声音后画的一幅绘画日记，并让学生观察这幅作品除了绘画部分以外，还有什么内容? 生:有文字部分。
(板书:绘画日记结构:1·绘画部分;2·文字部分)
4、师:注意有横式、竖式、中间。文字部分有日子和说明。 5、师:同学们想不想知道老师这幅绘画日记是怎么画的呢?
6、师:当老师听到这种玻璃碎的声音以后，就想到前些天有一个小朋友在楼下踢足球的时候，不小心把我家一楼的玻璃打碎了，并向我道歉的情景，我想这个画面主题应该是做了错事就承认，背景是白色楼房及碎了玻璃窗，蓝色的天空和葱绿的树木。
通过大屏幕实物投影展示绘画步骤。
(板书)步骤:（1）构思画稿。(形象、匀称) (2)用色彩画。(大胆、鲜明) (3)文字。(概括、简练)
7、这样二张由玻璃碎了的声音回忆的绘画日记就完成了。那么同学们听到一种声音以后能蔓不能自己画一幅彩色记忆的绘画日记呢? 8、师：下面我们就用色彩来描画日记内容。(作业要求)
9、师:老师放一段声音，请同学们注意听。(在黑板上贴带有插图装饰的\听\字)，然后讲述一下你听到这种声音以后想到什么样的情景及色彩。
(贴一张带有插图装饰的 \讲\字)，再按绘画日记的结构和步骤把它描绘出来。 生;学生听完声音以后，回忆起了许多情景，，教师通过大屏幕投影展示了同一种声音联想到的不同情景和色彩的绘画日记。
10、师:同学们，刚才很多同学回忆起了一些美好的情景，还有一些同学已经想好了情景没有说，现在就用你们手中的画笔把你们刚d讲的和想到的情景画下来，你们能行吗?
11、学生作画的过程中，教师巡回指导，挑内容新奇的展示一下。学生可以自由上前面从电脑的声音素材库中调声音激发想象，鼓励大胆用色，在学生作画过程中，放优美的音乐营造一种氛围。
·展示与评价： 1、让勇敢的孩子自己到前面通过大屏幕实物投影讲自己的绘画日记，形式不拘一格，教师把良好的道德观念渗透到老师的参评中，\学生争先恐后的展示自己的作品，（并互相提问题讨论)遇到走形的，教师也不要责怪，从其他方面鼓励。
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2、师:同学们，感谢你们把老师带到你们美好的有声音有色彩的世界中;也希望绘画日记成为你们的朋友。
(板书粘贴)教师建议:绘画日记的规律
第15课 用画来写信（第二课时）
学习领域：造型·表现 教学目标：
·通过用画来写信培养学生增进友谊，加强与人交往和沟通的能力，增进人与人之间的情感交流。
·不会写的字用图画来替代，有些字或事情也可以用有趣的画面来表现。 教学重难点：
·初步了解写信的基本常识，学习用文字和图画来写信。 ·用简笔画和图形来替代一些文字。 教学准备：
教师准备：范图、信的实例，演示工具、简笔画参考图案。 学生准备：彩笔等绘画工具 教学过程：
·感知与体验 信的作用
师：老师有一位朋友到国外留学了，我非常想念她，我想把暑假里的旅游见闻告诉她，我该怎么办呢？（生：打电话、写信、发E-mail）
师：打电话很快，但话费很费。发E-mail也很快，但我打字太慢。写信不仅可以尽情表达我对她的思念之情，也可以详细告诉她我的旅行见闻。好，我就选择写信吧！
师：还有一些名人的书信写得生动优美，内容真切感人，后人将其结集出版，师读一封《傅雷家书》
结合生活实际经验，让学生知道什么是信，和信的作用 信的故事、观看课件
师讲古代书信故事 —— 《鸿雁传书》，后来发展到训练信鸽传信。 古代人用快马一程程传递信件，远的地方长达一年半载才能传到，到近现代与国外通邮，用船运，也要几个月才能送到。
抗日战争时期，大家都知道“鸡毛信”的故事，鸡毛信表示快信、急信，现代都用特快专递。
当代的通信除了平信，航空信，还有特快专递。 让学生了解书信的发展进程，增加学习兴趣并拓展知识面。
·认知与表现 1、游戏：猜猜看，出示字谜、画谜让学生猜意思。
2、出示由太阳、云、河流、小船组成的图画，让学生说说这些画的意思，插入文字进行叙述连接。
3、古人就是用象形文字来写信的，用象形文字的形式写一段话，用彩笔直接勾画。
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