标准
教研活动记录
时 间 参加人数 第十一次 13人 地点：物理实验室 缺席人数：无 活动内容及过程： 一、研讨交流 主题：有效练习与后进生的转化 二、各抒己见：各班后进生的转化工作 启示及主要收获： 要创设良好的教学情境，鼓励学生主动参与、合作学习，还学生学习的主动权，拓展学生的发展空间，引导学生挖掘自己的创造潜能，开发自己的创造力。 要倡导学生富有个性地学习。尊重学生的个体差异，按照学生不同的学习风格，体现学生个体的独立性。教师应采用多种教学方法以满足不同学生的学习需求。
文案
标准
教研活动记录
时 间 参加人数 活动内容及过程： 一、听课 某某某老师上教研课。 二、评课 讲课课教师简单谈谈自己的教学设计思路，由组内教师评课、议课。 启示及主要收获： 教学手段多样，注重学生合作学习与探究交流，面向全体学生，注重培养学生用多种方法解决问题的能力。教学层次清楚，重点突出，知识点较落实到位，重视思维能力和语言表达能力的培养和训练，教学效果好。 第十二次 13人 地点：物理实验室 缺席人数：0 文案
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教研活动记录
时 间 参加人数 活动内容及过程： 一、听课 某某某老师上教研课。 二、评课 讲课课教师简单谈谈自己的教学设计思路，由组内教师评课、议课。 启示及主要收获： 课前准备充分，重点突出、难点突破；学生对本节课的教学内容掌握得很好。在教学过程中，创设情景，多媒体运用很好，结合动画符合八年级学生的性格特点，激发他们的求知欲。 文案
第十三次 13人 地点：物理实验室 缺席人数： 标准
教研活动记录
时 间 参加人数 活动内容及过程： 一、听课 某某某老师教研课《合并同类项》。 二、评课 开课教师简单谈谈自己的教学设计思路，由组内教师评课、议课。 启示及主要收获： 非常注重对学生方法的指导，方法的迁移，使学生触类旁通从会解一道题到能解一类题，学生兴趣盎然。可以看出老师很注重对学生解题能力与思维发散性的培养。从不同的侧面把教材的内容挖掘的淋漓尽致，那教材的设计、巧妙的过渡，教学中的机智都是我们学习的楷模。
文案
第十四次 13人 地点：物理实验室 缺席人数： 标准
教研活动记录
时 间 参加人数 活动内容及过程： 一、落实学困生辅导； 二、复习计划的制定、交流。 启示及主要收获： 通过讨论交流，集思广益，力争使困难生立起学习的信心；同同时，根据学生年龄特征，选择灵活的教学方法，变抽象的数学概念为形象的数学游戏。
文案
第十五次 13人 地点：物理实验室 缺席人数：无
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