数学核心素养理念下的初中数学课堂教学研究

数学核心素养理念下的初中数学课堂教学研究

作者：秦燕

来源：《科学导报·学术》2020年第43期

摘; 要：當前我国的教育改革正在逐渐推进当中，国家对初中数学教育这块的重视程度也越来越高，初中对每个学生来说，是他们的学生生涯中一个重要的转折点，而数学又是初中的一门主要学科，所以在初中数学的教学这块，很多学生和家长都十分关注。但是在教学的过程中，如果教师对学生核心的教学不能及时开展的话，那么对学生学好数学这门学科也是十分不利的。所以教师在教学数学的过程中，一定要注重培养学生的核心素养，在课堂中全面地融入核心素养的理念，从而让学生的数学核心素养不断提升。本文围绕着数学核心素养理念，对初中数学课堂教学探究展开了讨论。 关键词：初中数学;核心素养;教学探究 引言

核心素养对学生来说的话，可以算得上是他们的综合能力。而数学核心素养又是在数学知识的基础上形成的，数学核心素养可以在一定的程度上反映出数学的思想，这个素养是学生在学习数学的过程中所养成的，是有一定的综合性和持久性的。由于数学核心素养是跟数学的课程内容相挂钩的，所以数学核心素养能让学生更好地理解课本上的知识，从而达到更好的学习效率。

一、培养学生数学核心素养的重要性

在初中数学的教学过程中，培养学生的核心素养是教师完成他们的教学任务的重要环节。学生们通过教师的悉心培养和谆谆教导，逐渐培养起他们的数学核心素养，这对他们解决学习上遇到的数学难题具有很大的推动作用，还能让他们在思考数学问题的时候，有自己的思想。培养学生们的数学核心素养并不是从某个片面的角度去培养，这个培养的过程是全方面的，可以通过数学的一些技能体现出来，掌握了这些数学技能，意味着学生的数学核心素养已经在逐渐树立起来了。当学生树立起数学核心素养，他们在学习过程中的学习能力还有他们对数学的认知能力也会有很大程度的提高[1]。因此，教师是在教学的过程中必须要把培养学生的数学核心素养摆在重要的地位。

二、培养学生数学核心素养的方法 （一）教师需要转变自己的教学理念