文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.
教学目标：
1、 使学生理解并掌握三位数以一位数的笔算方法 2、让学生根据已有的除法知识经验
自主探索三位数除以两位数的口算以及笔算方法
教学重点：理解算理
掌握三位数除以一位数的笔算方法
教学难点：理解算理
掌握三位数除以一位数的笔算方法
课时安排：3课时
（1）三位数除以一位数（商是三位数） 教学内容：P1~3 教学目标：
1、能运用以前所学的方法探索出整百数除以一位数（商是整百数）的口算方法 并能在对比观察中发现简单规律
能够比较熟练地进行口算；经历探索三位数除以一位数商是三位数笔算出发的过程 掌握笔算方法 能正确进行笔算
2、培养估算的意识和验算的意识 体验解决问题策略的多样性
教学重点：经历探索三位数除以一位数商是三位数笔算除法的过程
1
文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.
掌握正确的笔算方法
教学过程： 一、导入课题：
我们都学习过两位数除以一位数 那我们来坐下下面的几题！
如：98÷2 94÷3 94÷4 98÷5
这样的计算孩子们你们是怎做的啊？说说你们计算两位数除以一位数的笔算方法
那么接下来我们一起学习三位数除以一位数 二、 学习例1： 谈话：同学们
你们参观过养鸡场吗？（有600只鸡 共三排）
从题中你能了解到哪些信息
要我们解决什么问题？怎样列出算式？ 2、探索口算方法
问：600÷3结果是多少？ ⑴学生独立思考
⑵学生交流算法
学生可能有的方法：①因为3 个200相加是600 所以600÷3＝200
②6个百除以3等于2个百
2
相关推荐：
loading