酒sì( ) 愚dùn( ) ha( )立鸡群 无可zhì( )疑
2.托尔斯泰是一位文学巨匠，创作了世界文学中第一流的作品，其中____________、____________、____________三部长篇小说，代表了他的艺术高峰。 3、字形和注解有错误的一项（ ）
A．崎岖 貂皮 正经危坐（严肃庄重的样子） B．器宇 侏儒 广袤无垠（广阔无边） C．平庸 犀利 颔首低眉（低头表示敬意）
D．畏缩 忧郁 鹤立鸡群（才能和仪表在一群人里头显得很突出） 4、预习课文，画出文中对主人公外貌描写的句子。 （特别是对其眼睛描写的句子） 二、展示课导学
1、全文在结构上分几部分？每部分各写了什么内容？
2、 作者通过描写托尔斯泰的外表，怎样揭示他的内心世界?
3.作者在课文前半部分极力描写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表，但联系全文看，读者仍能感到这位大文豪的不凡之处。这是为什么？前半部分的描写对塑造人物的形象有什么作用？
三、拓展提升
这篇课文作者不仅为我们展现了托尔斯泰独特的外貌特征，更为我们揭示了托尔斯泰深邃的精神世界，给我们留下了深刻印象。学习课文中运用比喻、夸张、联想、想象等手法刻画人物，使人物形神兼备的方法，写一段话，尝试着描写一个
你印象最深的人的外貌吧。
第二课时 一、自主探究
1、课文主要可分几部分？每部分的主要内容是什么？
2、你觉得喜欢哪一段？你喜欢这段的哪些词语或句子？请你放声读一读，并向同学说一说喜欢它的理由
3、作者是从哪些方面来刻画托尔斯泰的外貌特征的？
二、展示课导学 （1）品味语言
①托尔斯泰眼睛里有一百只眼珠
②这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波??
③当这一副寒光四射的匕首转而对准他们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝
2、在描写过程中，为什么重点描写他的眼睛？
3、作者运用了怎样的修辞手法，找出来并说说作用
4、课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”，可见他是幸福的；但另一方面又说他得不到“属于自己的那一份幸福”，这是否矛盾？你怎样理解作者所说的幸福的含义？
5、在写法上，第二部分与第一部分异同点是什么？
三、拓展提升
课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”，可见他是幸福的；但另一方面又说他得不到“属于自己的那一份幸福”，这是否矛盾?你怎样理解作者所说的“幸福”的含义?联系托尔斯泰的生平(主要是晚年的思想变化)，与同学讨论：托尔斯泰究竟幸福还是不幸?学生讨论、交流，鼓励发表独特的看法。
课后训练学案 一、积累与运用
1.这些字你认识了吗？标出它们的正确读音。
胡髭____________ 长髯____________ 一绺____________ 鬈____________ 侏儒____________ 尴尬____________ 锃亮____________ 粲____________
2.托尔斯泰是一位文学巨匠，创作了世界文学中第一流的作品，其中____________、____________、____________三部长篇小说，代表了他的艺术高峰。
3.读课文，理解下列词语的含义： ①眉宇之间??的非凡器宇____________
②禁锢思想的牢笼____________③鹤立鸡群____________ ④正襟危坐____________ ⑤颔首低眉____________
4.文章刻画托尔斯泰肖像，用了大量生动的比喻，读一读，试找出几句加以赏析
二、阅读 跟托尔斯泰学积累
托尔斯泰妻子的妹妹塔吉娜，每年总带一家人来姐姐家的庄园避暑。塔见托总拿个本子写着什么，不解地问：“你往小本子上写些什么东西？”托____________说：“记的就是你们。”“我们有什么可记的呢？”托耸耸肩，____________回答：“这就是我的事情了，真实总是有趣的。你认为你在我这儿是白住的吗？我把你们的行动全都记下来了。”这就是从不离开笔记本的托尔斯泰。他在家里，散步的路上，和客人喝茶聊天，在孩子们中间??总之，无论在什么地方，他都____________注视着一切，观察着、记录着一切有意义有趣味的东西，为自己的创作提炼了思想，积累了素材。
由此看来，学会积累并不难，只要我们像托尔斯泰那样，平时注意眼到、耳到、口到、手到、脑到，那么，看似平淡的生活将变得丰富多彩。可以说，联系生活、思考生活、积累生活的语文学习并不是什么负担，而是快乐的享受。 5.将下列短语选择填写到文中横线上。
眨眨眼 风趣地 睁大敏锐、富有洞察力的眼睛 6.说说画线句中人物之间的关系。
7.文中托尔斯泰说的“记的就是你们”一句话的含义，可用文中“___________
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