重度残疾儿童送教上门的教案

说明 (内容的调整 教学内容需要家长配合，完成后争取让家长在家日常多 训练。 情况) 目标 达成 评估 反馈 原因 度 教学任务完成般 孩子残疾程度比较严重，丧失最佳康复时机。 分析 重度残疾儿童送教上门个别化教学教案

姓名 魏叶 性别 女 出生年月 听力 智力：V 残障 基本情况 类别 听力：_ 视力：— 智力 障碍 社会适应性： 不适应 学习 视力 障碍 左 2002.11 左 IQ: 障碍 (dB) 右 右 无任何学习基础 基础 主要特点 与问题 运动障碍和姿势异常，还伴有智力落后和惊厥等现象。日 常生活完全不能自理 用话语要求上厕所 教学目标 1.当看到孩子想上厕所的样子时，问他是否要上厕所。2 .在 实施措施 训练上厕所时，给他穿容易脱的裤子。3.定时让孩子上厕 （教学方法手 段、辅导措施、 硬件设所。当他自己说出要上厕所时，要好好表扬他。 4 .如出现 意外，不要立即给孩子换衣服，而是鼓励孩子大部分衣服由 施等） 说明 （内容的调整 他自己去脱换。 教学内容需要家长配合，完成后争取让家长在家日常多 训练。 情况） 目标 达成 评估 反馈 原因 度 经过一个月的训练，孩子稍有改观，用话语要求上厕所还 是很难做到，必须在手势的帮助下才能完成任务，教学任务 完成良好。 孩子经常长时间在家坐立，有一定基础。 分析 姓名 魏叶 性别 女 出生年月 听力 2002.11 左 智力：V 残障 基本情况 类别 听力：_ 视力：_ 智力 障碍 IQ: 障碍 (dB) 右 社会适应性： 不适应 视力 障碍 左 右 学习 无任何学习基础 基础 主要特点 与问题 运动障碍和姿势异常，还伴有智力落后和惊厥等现象。日 常生活完全不能自理 教学目标 把松开的衣服脱下来 1.睡前必须让孩子脱掉上衣和裤子。要边鼓励他，对他说； \噢，长大了 !当姐姐了 !\.每当他自己脱下衣服时，可以奖 励他一张不干胶贴纸。3 .练习给洋娃娃脱衣服。4 .一开始 不可能期望孩子脱掉全部衣服，先从一两件开始，等他熟练 实施措施 (教学方法手 段、辅导措施、 了再增加件数。5.无论从哪一种衣服开始练习，都要一边 硬件设施等) 用话语指导他，一边动手帮助他，等他学会了就逐渐减少帮 助。 说明 （内容的调整 教学内容需要家长配合，完成后争取让家长在家日常多 训练。 情况） 目标 达成 评估 反馈 原因 度 经过一个阶段的训练，孩子稍有改观，必须在家长的帮助 下才能完成任务，教学任务完成般。 孩子无法听懂大人的指令，不能做出相应的反应。 分析