教 学 活 动 设 计 执教内容 设计思路 语言《天上七颗星》 绕口令是我国传统的语言游戏,是训练幼儿口语的好题材.但是传统的绕口令在某种程度上烙下了时代的印记,幼儿难以理解.我把原来的<<天上七颗星>>进行了改编,内容为“星、鹰、灯、钉”，都是紧贴幼儿生活实际，体现了以人为本的教育本质。 活动目标 1、 学念绕口令,感知绕口令文学作品的独特形式。 2、 了解作品中各种事物之间的关系,能尝试快速念诵绕口令。 重点 难点 活动准备 教学过程 一、图片引入 1、看一看 说一说 请用“一个字”说出图片中物品的名称。 2、玩一玩 念一念 ? 轮流念一念。根据拿到的图片，分批跟老师念一念。 ? 集体念一念。老师出示图片，幼儿集体念一念。 二、学习绕口1、图片找家 令上半部分 以图片找家的形式，富有趣味学念绕口令,感知绕口令文学作品的独特形式。 初步尝试用较快的语速念绕口令。 幼儿用的操作图片人手1张；黑板两块，天、树、桌和门图片；绕口令的视频。 设计意图 利用生活经验用“一个字”表达图片的意思，并用游戏的形式解决绕口令中几个难点字的发音 “星、鹰、灯、钉”。 出示四个家——天空、树、桌子、门，请幼儿把手中的图片贴到的让孩子了解事物之间的关相对应的家中，并说说理由。 2、 学念前半部分 ? 逐句理解，并学念。 ? 使用合适的量词组句。 3、体验绕口令不光在字数上统一，而且念诵时也朗朗上口。 系，理解绕口令中语句含义。为较快的念诵做好准备。 三、学习绕口1、 找朋友 令下半部分 下半部分词的记忆是一个难出示钳子、手、枪、乌云四张图片，把它们与星、鹰、灯、钉配对，点，通过图片的配对，用找朋并说说理由。 2、 幼儿学念下半部分。 3、 多种形式念整首绕口令 友的方法让孩子们在讨论中知道事物之间的联系，既增强活动的趣味性，又增强了幼儿的记忆。 四、尝试快速1、有趣的绕口令 念诵绕口令 师以较快的速度念绕口令，让幼儿说一说听后的感受。 教师示范快速念诵，让幼儿体会绕口令的有趣。从自由念2、小结：今天这首儿歌很有趣，每句都是5个字，念起来很有节奏感，诵、高手比赛中提高幼儿的口念的快了还有点饶舌，它还有另外一个名字叫绕口令，这首绕口令的语能力。 题目是《天上七颗星》。 2、自由尝试快速念诵，比一比谁是高手。 五、拓展延伸 1、欣赏视频，了解绕口令的文化。 利用优秀的绕口令作品，进一2、延伸：回家后可以让爸爸妈妈找一些好听的绕口令学一学，带到幼儿步引起幼儿的兴趣，传承我国园里和小朋友一起分享。 优秀的语言游戏——绕口令。
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