活动三：爸爸妈妈请放心 活动准备
l．每人找出自已学习上的一项长处和自己最喜欢的一门学科。 2．教师给学生每人准备一张小卡片。
3．录音带．“家长的心里话”．，(可请一两位家长求音．讲一讲他们平时为了 让孩子健康成长．总是替孩子操心着急。) 活动过程
1．谈话导课：同学们，你知道自己的父母是怎样关心自己的吗?说一说。他 们替我们做了些什么，是怎么关心我们的?
2．听录音：听家长的录音．听后说一说：这位家长说了些什么?你有什么想 法?
3．讨论：分小组讨论，家长为什么总是替这位同学操心，你有什么好建议， 帮这位同学出个主意?
4。学生反馈：要点：家长担心这位同学迟到影响学习；家长希望这位同学少犯 错误。我会告诉这位同学：我们长大了，学习的事应该自己知道，不要再让家长操 心了；学习是我们自己的事，要学会对自己负责任。
5．感受关怀：其实不只是这位同学的父母在操心，我们每个同学的家长都 在替我们操心。我们要让家长放心，告诉他们我们长大了，会对自己的学习负责 任的。同桌说一说：自己怎样告诉爸爸妈妈，请他们放心，给爸爸妈妈说句心 里话。
6．活动：找一找自己在学习上的一项长处和自己最喜欢的一门科目，以及自 己学会的各种本领。让学生交流自己今年学习的本领和强项。
7．增强信心：我船的大脑就像汽车发动机一样，要不断加油才能跑得快，转 得快。大家找一找自己哪门功课还有问题需要解决，想办法去解决它，战胜它。说 说自己学习中的长处和兴趣及学习中的收获。给自己的学习发动机加油，增强学习 自信心，使自己的发动机转得更快。
8．填写放心卡：填写完成给爸爸妈妈的放心卡并展示。
9．小结要点：我是学习的小主人，要认真完成作业，不怕困难，安排好学习 时间，养成良好的学习习惯。 活动要求
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1．要让学生充分发现自己的优点和对学习感兴趣的事。
2。通过发现优点给自己的学习发动机加油的活动，可以用采访、调查的形式 开展激发学生的学习兴趣。
注意的问题是：要引导学生真正地明白自己独立完成作业的一些做法，知道怎 么样做才是独立自主完成作业。不要为了活动让学生说一些假话、空话及不能落实 的话。
二、毅力帮助我们进步
活动一：拼图游戏 活动准备
师生共同准备“拼图积木”若干，尽量傲到每组一副。 活动过程
1．谈话：我们每个同学小时候都喜欢玩各种各样的玩具．不过今天老师要和 大家一起玩一次“拼图”游戏．并且进行比赛．看谁拼得又多又准，每组一副拼图 积木。
2．提要求：
．①每组一副拼图积木．大家要齐心协力配合好。 ②拼图时问为20分钟。
③看哪一组在规定的时间里。拼得又多又准，图案不能错。
3．谈感受：通过游戏．你想说些什么?说说在拼图游戏时你的感受．在拼图 过程中自已是怎样细心找图．耐心拼图的。
4．交流：先请获得胜利小组的同学谈他们是如何合作的．再请其他组的同学 谈本组的表现。然后交流自已在拼图游戏中的感受和体会。《重点突出有没有耐 心、意志力。)
5．联系实际：谈一谈自己在平时学习中的耐心和意志力的表现情况。(表扬做 得好的同学。鼓励做得不够的同学。)讨论：学习中需要我们怎么做?
6．讲打算：通过今天的学习。我们知道意志力是我们学习中的好伙伴，说一 说自己今后会怎么做。 活动要求
l，本活动必须让每个孩子都参与．不能只让少数人参加。
2．活动过程中的交流很重要，要让学生感受到培养耐心还要靠自己努力。
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注意的问题是：不能只重结果，看准拼了多少块，而要引导学生讲在拼图的过 程中的感受；洼意培养学生小组合作的精神。 小结要点：
学习要有耐心，专心致志，不怕困难。养成良好的学习习惯。 活动二：其实我很棒 活动准备
做一个课前小调查，让学生填写。 我最喜欢的学科是： 我最感兴趣的学科是： 我的学习方法是： 活动过程
1．交流活动：分小组开展“其实我很棒”交流活动，讲一讲自己通过三年的 学习所获得的收获或者克服学习困难的事例。．
2，记者采访：小记者采访活动．由一个同学扮演小记者，随机采访同学，可 以问：
“请谈一谈。你最喜欢的学科是什么?学习取得进步的方法是什么?”
”你学习中遇到过困难吗，你克服了哪些困难?你能向大家说说你的方法吗?” 3．同伴交流：在小组内把自己的学习方法和战胜学习中困难的办法说给大家 听一听，同时．要求每组将本组的方法记录下来。(学习记录同伴的好方法。) 4．归纳方法：小组汇集本组同学的学习方法．教师要巡视。
5．学习方法介绍会：每组推荐一人在全班介绍本组同学的方法，同时，教师 参与并帮助学生归纳板书。如： ①我每天回家都做好复习。 ②遇到难题先想，再问老师。 ③每天练习写5排字。 ④不懂的地方。敢问老师。
6.小结：同学们有这么多好方法，请大家回去用其他同学的好方法再试一试。 用好方法帮助我们学习，能使我们的学习更上一层楼。
5 和好书交朋友
主题目标：
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’ 1 . 使学生知道读书能使自己取得进步，能感受读书带来的快乐。 2．让学生初步学会一些读书的方法．并养成喜欢读书的好习惯。 3．教育学生要多读书，读好书，和好书交朋友。 活动建议： 一、我爱读书 活动一：故事会 活动准备
1．课前让学生收集自己熟悉的名人爱读书的故事以及名人名言， 2．陈毅吃墨水故事的录音。 活动过程
1．听录音：同学们，我们一起听一个故事，大家边听边思考：故事里讲的人 是谁?故事里讲的是一件什么事情?(听陈毅故事的录音。)
2．讨论：先让学生讲述故事的内容，然后讨论：陈毅把墨水当成什么吃了， 他为什么会这样呢?
3．讲故事：在课前同学们都收集了名人爱读书的故事，我们开个故事会吧。 让学生讲自己收集到的故事。(这里可以多给一点时间学生讲．但老师要把握住是 讲名人爱读书的故事，不要跑题。)
4．谈感受：听了故事后．你最敬佩谁，说说自己的想法和感受，。
5．讲一讲：大家平时也读过书，在小组里讲一讲自己读书的感受。说一说当 你看到书中主人翁战胜敌人时你的心情是怎样的；当你看到书中主人翁被别人误会 或欺负时你会怎么想；当你看到书中主人翁获得幸福时你的感受会怎样。(体验要 真实可信。)
6．学名言：学习名人名言并试着讲讲其含义．从中获得激励． 7．小结要点：读书使人进步，要从小养成爱读书的好习惯． 活动要求
1．选择的故事．一定要围绕“读书”来进行。
2．在引导学生讲自己读书的情景时．老师要给予肯定并鼓励大家从读书中寻 找快乐。
注意的问题是：学生讲自几的体验一定要真实不能虚假。 活动二：大家掷来猜一猜
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