人教部编版七年级上册语文第10课《再塑生命的人》同步练习题(无答案)

人教部编版七年级上册语文第10课《再塑生命的人》同步练习题（无答案）

人教部编版七年级上册语文

第10课《再塑生命的人》同步练习题

一、选择题

1. 下列词语中加点字的注音有误的一项是（ ） A．感慨（kǎi） 走廊（láng） 疲惫不堪（kān） B．搓捻（cuō）奥秘（mì）小心翼翼（yì） C．航行（xíng）模仿（mó）截然不同（jié） D．缝制（féng）绽开（dìng）恍然大悟（huǎng） 2. 下列词语解释不正确的一项是（ ）

A．混为一谈：把不同的事物混在一起，说成是同样的事物 B．花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的景象 C．美不胜收：美得很特殊，让人难以承受 D．小心翼翼：形容举动十分谨慎，一点不敢疏忽 3. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A．走廊 驾驶 模仿 浑为一谈 B．摔坏 赠送 涨红 花团锦簇 C．探测 缓慢 皮气 油然而生 D．启示 缝制 争执 愰然大悟

4. 下列对《再塑生命的人》写法特点的理解，恰当的一项是（ ） A．从自己的进步、成长过程体现老师的辛勤培育，从侧面烘托老师 的形象。

B．直接描写老师的外貌、动作，表达了自己对老师的思念之情。 C．运用形象化的比喻来说明抽象事物的本质。

D．凭借触觉去感受大自然，感受老师的关爱，接受老师的教导。 5. 阅读下面的文字，下列表述有误的一项是（ ）

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我脱了上衣、皮鞋和袜子，穿着牛皮背心走下海去。这时离 满潮大约还有半个钟头，我赶紧涉水而过。不到半个钟头，我就到了 舰队停泊的地方，敌人见了我都吓坏了，就从舰上跳到海里去，向岸 边泅水逃命，一时跳下水的不下三万人。我赶快拿出绳索、钩子，把 钩子缚在每只船船头的一只孔里，接着又把所有绳子的另一头聚拢起 来，扎在一起……我把眼镜拿出来牢牢地戴在鼻子上。因为我有了这 种防御，所以就继续大胆地工作起来。 A．“半个钟头”是偏正短语。

B．“因为我有了这种防御，所以就继续大胆地工作起来。”是递进关 系复句。

C．“我把眼镜拿出来牢牢地戴在鼻子上”一句中的“我”是代词。 D．“我赶紧涉水而过”一句中的“赶紧”是状语。 二、填空

1. 给下列文段中加点的字注音。

我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西。回到屋里，碰到的东西似 乎都有了生命。我想起了那个被我摔碎的布娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它们拼凑 起来，但怎么也拼不好。想起．刚才的所作所为，我悔 恨莫及，两眼浸 满了泪水，．．这是生平第一次。 2.文学常识填空。

《再塑生命的人》的作者是 ， 国女作家、教育家、慈善家、社会活动家。1964年被授予“总统自由勋章”。主要著作有《 》《我的生活》《我的老师》等。 三、语言运用

1. 为下列句子的空白处选择正确的词语。

（1）直到有一天，抵挡不住那繁花满枝、香味扑鼻的含羞树的诱惑后，才 （A．克服 B．克制 C．说服 D．压制）了这种恐惧心

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理。

（2）我常在这棵月宫仙桂上尽兴玩耍，冥思遐想，遨游在 （A．美好 B．曼妙 C．奇妙D．美妙）的梦境中。

（3）突然间，我恍然大悟，有一种 （A．奇特 B．神秘 C．神奇 D．特别）的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了。

2.词语专题积累活动。

（1）“截然不同”表示两者不相同、区别很大的意思。你还能说出哪些表示此类含义的成语？

（2）“花团锦簇”是形容色彩斑斓的意思，你还能写出几个形容色彩丰富的词语吗？

四、综合性学习

4月23曰“世界读书日”期间，你所在的学校开展语文综合实践活动，主题为“让读书成为一种生活方式”。请你根据要求，完成下列任务。

（1）班级举行“亲子共读”活动，要求家长和孩子共读一部经典，可你的家长借口工作忙迟迟未读。一天，看到他（她）正在刷微信，请你写几句话劝说。（60字左右）

（2）活动结束后，有同学写下两句读书感悟，请你以此为例，仿写一个句子，表达你的读书体会。

读书就是到智者家串门儿，可以开阔你的视野，増长见识； 读书就是进行生命的化妆，可以充实自我，改变气质；

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