《学习伴成长》教学设计
第（ 五）周 第（ 2 ）节
9 月 14 日 七年一班 教者 课 题 学习伴成长 课 型 新授课 教学准备 多媒体课件 教 知识 1. 明确学习的内容和表现； 与学目标 与 方法 技能 过程2. 知道终生学习的原因；[来源学科网] 3. 明确学习的重要性。 认识终生都需要学习；增强学习的主动性和自觉性。 情感态度 培养终生学习的意识和热爱学习的品质 与 价值观 重点 学习的重要意义。 难点 对学习的认识。
教法
讲授法、案例分析法、指导归纳法
教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 （时间） 导入 (2 分) 展示图片，出示问题： 图片中从幼儿—中小学生—成年人—老学生观看后回答 年人，他们都在做什么，这种现象说明了什 引发学生对 学习问题的 关注，进而 问题 可以调动学 么道理？ 生学习积极 一、打开学习之窗 性，激发他 学生阅读材料， 们的求知欲 思考并回答 讲授过程 （ 28 1.什么是学习？ 指导学生阅读教材第 14 页“运用你的 便于学生明 分） 经验的相关内容，并思考问题”，你认得这 确本节课要 两个字吗？在你看来，①——⑦ 各自表达什 学习的内容 么意思？我们共同认可的解释是—————
———————————。 帮助学生感 受学习的含 义是多种的 学生阅读教材， 学习不是简 并进行勾画 单的知识学 2.学习的内容 指导学生阅读教材 15 页的正文，出示 学生进行小组讨 学习的概念 习，为理解 问题： 论、归纳概括 做认知准备 。
（1） 中学阶段，我们的重要任务是什么？ （2） 初中阶段的学习包括什么？ 3. 学习的表现 帮助学生领 悟初中阶段 多媒体展示春游的图片，并回答问题： （1） 同学的收获分别是什么？ 学习的内容 。
是多方面的 （2） 学习必须在学校进行吗？ 通过讨论，
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