初中英语Unit1Canyouplaytheguitar主题单元教学设计以及思维导图

Unit 1 Can you play the guitar

适用年级

七年级

所需时间 7课时，课内6课时，课外1课时。每周总共6课时

主题单元学习概述

本单元围绕“Ability”这一主题及“Joining a club”这一话题展开听，说，读，写等多种教学活动。培养学生能力是当今素质教育的重要内容，也是一个非常贴近生活，非常具有时代性和可挖掘性的教学主题。它符合学生的认知水平，在学生中有较强的认同感。在Section A中，学生可以通过谈论或询问彼此在某方面的能力以及喜好与意愿，学习新单词及情态动词can的用法。在Section B中，又增加了谈论音乐才能方面的单词，设计了相关的听力练习，提供了招聘广告给学生学习阅读和写作。因此，在整个教学中，教师应突出以话题为纲，交际功能为主线，精心设计各种任务，以任务为载体，搭建意义交流的舞台。通过教学，使学生对自己的能力充满自信。对于他人的才能则要持客观和欣赏的态度。从而可以实现自我的快乐成长。也可以和周围的人建立和谐融洽的关系。

主题单元规划思维导图

主题单元学习目标

知识与技能：

● 能听、说、读、写以下单词或词组（四会词汇）：

guitar, join, dance, swim,sing, chess, draw , speak, join, club, write, story, tell, show, or, talk,drum, violin, also, people, center, home, today, make, weekend, teach, musician,play chess, speak English, talk to… , etc. ●能听、说、理解以下单词或词组（三会词汇）：

can’t, piano, play the piano,play the violin, help sb. with sth,, be good at, make friends, on the weekends,play the drum, etc. ●能听、读下列单词或词组（二会词汇）：

Kung fu

●能听清楚下列单词或词组（一会词汇）： Lisa, Jill, Peter

过程与方法：

任务型教学法，利用师生互动和生生互动进行词汇和句型教学。

情感态度与价值观：

●通过学习和运用情态动词can的各种句型，学生能够自由地表达自己的特长与爱好。 ●能根据自己的能力选择想参加的俱乐部，鼓励学生发展自己的特长。

●通过谈论自己的特色和参加的俱乐部活动表演，培养学生的群体意识和合作能力。

对应课标

1、通过目标语言的听、写、说及话题句型归纳的练习活动，让学生理解目标语言。3、通过短文阅读理解、短文内容交流，短文图片描述让学生实践目标语言。 2、通过小组合作活动，让学生初步运用目标语言。让学生进一步理解目标语言。 3、通过短文的读写练习活动，让学生运用目标语言，提高学生运用目标语言的能力，综合运用本单元所学语言的能力。

主题单元问题设计

专题一： section A （3 课时） 练习:1课时

专题划分

专题二： section B （2 课时） 专题三： SelfCheck（1课时）

专题一

Unit 1 Can you play the guitar？ section A (period 1&period 2)

所需课时 3课时

专题学习目标

1. 学会使用can的基本用法。 2. 能够使用can进行提问及回答。 3. 能够使用can谈论某人的能力。

4. 能够根据自己的能力选择适合自己的俱乐部。

Can you swim? Can you play the quitar?

专题问题设计

Can you dance ?

What club do you want to join? .......

所需教学环境和教学资源

多媒体、录音机、挂图、粉笔等。

学习活动设计

1. Warm-up and revision 让学生相互采访，完成下列表格。 Name Wants to joinLiu Yumeng music club Can play the piano 所需要的语言：

---What club do you want to join? ---I want to join the music club. ---Can you play the piano? ---Yes, I can. ---Can you play it well?

---No, I can’t. That’s why I want to jointhe music club.