中华童铭读后感

陪孩子读《中华童铭》的后感

孩子假期的前半段，由于家长仍然上班的缘故，孩子每天只好跟着我一起上下班，在每天中午发后休息的时间，断断续续的陪孩子通读了一遍《中华童铭》。

由于孩子小的缘故，读《中华童铭童铭》读得很慢很慢，每天读得不多，最多不过10条，但是要了解着每一句背后的历史故事，并且能用孩子听得懂的语言讲给孩子听，却需要提前做不少功课。

《中华童铭》通过精炼的语言，概括了中华文明上下五千年以来，每一刻闪光的瞬间，每一段屈辱的历史，以及在历史转折与变迁中诞生的每一位鲜活的人物。《中华童铭》其实就是本浓缩版的《中华五千年》。

众所周知，中华文明是古代四大主要古文明中唯一一个薪火相传，未曾断绝的的文明。另外三大古文明中的如古巴比伦已经消亡，当代埃及，印度也并未继承原来的那份古老衣钵。那么中华文明历经五千年依然在当代熠熠生辉的秘密在哪里呢？

同孩子一起去书店阅读，无意中读到余秋雨的《何谓文化》一书，书中的观点认为，对外中华文明的本性具有非侵略性的特点，即中华文明的主体一直是农耕文明，农耕文明与海洋文明、游牧文明有很大不同，中华文明有“厚土观念”“故乡情结”，主张“立国自有疆”压根对占领远方不感兴趣。万里长城作为中华文明的象征，便是防守型而不是进攻性的证明。对内中华文化一直强调一个“仁”字，儒家说：“仁者爱人”“上至于善”，他们都把爱和善良看成是最高德行。纵览

中华五千年历史，“仁”“爱”是中华民族在重大自然灾害前能够相互救助，面对残暴统治会揭竿而起的是正义的力量与源泉。

转眼间中华民族跨入了21世纪，中国就像一个大个子巨人，屹立在世界的舞台中央。由于他个子大，面孔生，西方世界会猜测，会怀疑，于是有了“中国威胁论”。为了消除这种疑虑，向世界学习，主动参与国际事务与合作是一方面，积极向实际介绍中华文化也是大步走向世界的另一条腿。

中华文明是古老的文明因为它经历了五千年，中华文明也是年青的，因为她正经历巨大的变革，正在“茁长成长”。她眼中有仁爱的目光，怀揣“中华复兴”的伟大梦想，她将以更开放自信的姿态屹立民族之林。

由大往小里说，在我们社会，积极弘扬并践行社会主义核心价值观，在我们的学校，教给孩子“礼仪之道”“君子之道”。由此我又想到，学校每年新生入学开展的“开笔礼”不正是对中华传统文化，传统礼仪弘扬与体验嘛。诵读《弟子规》《三字经》把中华文化中精髓的东西以一种仪式的形式教给孩子，成为与吃饭穿衣一样自然而然的习惯。长大后就会成为“翩翩君子”“国之栋梁”。

“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强”，让我们全社会都来学习践行经典，关心孩子成长，并且以身作则，则中国梦指日可待。