2015高考山东语文作文
【篇一：2015高考山东卷语文作文审题立意】
【作文材料】
乡间有谚语：“丝瓜藤，肉豆须，分不清。”意思是丝瓜的藤蔓与肉豆的藤须一旦纠缠在一起，是很难分开的。
有个小孩想分辨两者的不同，结果把自家庭院里丝瓜肉豆的那些纠结纠结错综的茎叶都扯断了。
父亲看了好笑，就说：“种它们是挑来吃的，不是用来分辨的呀。”你只要照顾他们长大，摘下瓜和都来吃就好了。”
要求：1、选准角度，确定立意；2、自拟题目；3、除诗歌外，文体不限；4、字数不少于800字。 【解析】
?纵观近几年的山东高考语文作文部分，我们不难发现，藏在作文题背后的主题，
无非就是三个大方向。
? 1、世界所需要的正确的人生价值观念——价值观 ? 2、世界所需要的正确的人生定位——人生观 ? 3、青少年特有的精神风貌——世界观
? 今年亦是如此，以材料作文为基本形式，之前不止一次地给学生讲过，作文
以材料作文为难度顶峰，材料作文尤其以热点类和寓言类为最大难度，而今年的作文审题难易适中，符合山东卷出题“不藏考点，不考偏点”基本特征。今年的材料作文，考生们抽出5~10分钟的审题时间完成审题，基本上比较顺畅。所以，只要围绕题目书写难度都不算太大。
? 其次今年的“丝瓜与肉豆”，值得思索的部分较多。在命题主旨上，继承了“历
史的哲学的思辨”这个不变的主题，充分体现了哲学的内蕴。山东卷语文作文出题思路在探寻考生对于社会、人生、自我的价值实现、人生定位等方面的思索与评价层面继续加深，逐步走向更广义的发展方向，立意标准也相比于之前占到更重要的地位上。
? 从审题点上来说，材料提出主干来对考生来说并非困难，对于大多数考生来
说较容易抽取在题目中的相应信息。关照价值观、人生观、世界观这三观是山东卷的常态，在去年的山东高考作文“开窗看世界”和前年的“莫言改错”也充分体现了这一点。总体来说，今年的山东高考
语文作文相对平稳，部分思辨性较强、切合提议的文章将会得高分。 ?实际上， 2015年山东高考语文作文题目材料来源于林清玄收录在其启悟人生系
列《放下即幸福》书目一文《无风絮自飞》。以下即为该文章: ?
无风絮自飞 林清玄
?在我们家乡有一句话，叫“菜瓜藤，肉豆须，分不清”，意思是丝瓜的藤蔓与肉
豆的茎须一旦纠缠在一起，是无法分辨的。
?因此，像兄弟分家产的时候，夫妻离婚的时候，有许多细节部分是无法处理的，
老一辈的人就会说：“菜瓜藤与肉豆须，分不清呀！”还有，当一个人有很多亲戚朋友，社会关系异常复杂的时候，也可以用这一句。以及一个人在过程中纠缠不清， ? ? ? ? ? ?
何鼻子直着长而眼睛横着长，这使我们知道，禅心就是自然之心，没有经过人生庄严的历练，是无法领会其中真谛的呀！
? 父亲的话给我很好的启示，在人生一切关系的对应上也是如此，一个人只要站稳脚跟，努力地向上生长，有时不免和别人纠缠，又有什么要紧呢？不忘失自己的立场与尊严，最后就会结出果实来，当果实结成的时刻，一切的纠缠就不重要了。
? 回头看看自己的脚跟，才是生命成长正常的态度。种什么样的因会结出什么样的果，是必然的，丝瓜虽与肉豆无法分辨，但丝瓜是丝瓜，肉豆是肉豆，这是永远不会变的，我们能做的就是让丝瓜长出好的丝瓜，让肉豆结出肥硕的肉豆！
从这两段中我们不难总结出2015年山东高考语文作文的部分立意：
1、不忘失自己的立场与尊严。从这个角度，可以立意为不忘本心，立场等。
2、万事万物都有其自然的法则，要依循自然的发展。从这个角度，可以立意为顺其自然，种瓜得瓜、种豆得豆等。
3、一个人要的只是站稳脚跟，努力向上生长，只要结出果实，一切纠缠就自然没有了。从这个角度，可以立意为结果的重要性等。
4、世间之事物虽不同，但其生命的意义、价值与尊严是等价的。从这个角度，可以立意为生命的尊严、对万事万物的尊重等。
【篇二：2015年高考山东卷作文评析及满分作文】
2015年高考山东卷作文评析及满分作文 【2015年山东卷真题】
阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。（60分）乡间有谚语：“丝瓜藤，肉豆须，分不清。”意思是丝瓜的藤蔓与肉豆的藤须一旦纠缠在一起，是很难分辨的。
有个小孩想分辨两者的不同，结果把自家庭院里丝瓜肉豆的那些纠结错综的茎叶都扯断了。
父亲看了好笑，就说：“种它们是用来吃的，不是用来分辨的呀！你只要照顾它们长大，摘下瓜和豆来吃就好了。”
要求：（1）选准角度，自定立意；（2）自拟题目；（3）除诗歌外，文体不限；
（4）文体特征鲜明。 【立意指导】
今年仍然选用的是材料作文，这则材料来源于林清玄收录在其启悟人生系列书目《放下即幸福》中的一篇文章《无风絮自飞》。林清玄是台湾当代著名的哲理散文家，他的文章思辨性比较强，能给人很多的启发。《现代散文选读》中就收录了他的一篇同类的文章《可以预约的雪》。如果阅读面广的同学，可能就会获益。
和去年的作文“开窗看世界”和前年的“莫言改错”相比较，今年的材料作文仍然关照的是价值观、人生观、世界观这三观，这也是山东卷的常态。山东卷语文作文出题思路就在于在探寻考生对于社会、人生、自我的价值实现、人生定位等方面的思索与评价，然后逐步走向更广义的方向发展，所以立意就站到相当重要的地位上。
但在作文立意上，高考作文评改专家组并没有去特意为难考生，而是给了非常宽泛的立意空间。如本次作文材料的立意，就从孩子、父亲和双方的角度给出来了九个角度，只要考生的作文中心在这个
范围内，就符合要求，没有所谓的最佳角度和一般角度。这九个角度分别是：
从孩子角度，一是关于探求事物，探求真理的；二是关于质疑权威和挑战前辈的；三是关于追求新鲜事物和创新的过程比结果更重要的。
从父亲的角度，一是看事物要抓住本质，分清主次，要有明确的目标；二是要顺从自然的规律，反对认为破坏。三是过程和结果相比，结果更重要。
从整体角度，一是要探寻孩子和父亲都能满足的方法；二是长辈应如何教育和引导孩子，让他们正确成长；三是从谚语的角度，探讨“分辨”值不值的，应如何分辨的问题，以及存同求异和相伴生长的现象讨论。 【评卷感受】
从对作文材料的分析看，在审题方面，只要考生能够认真、深入地去分析，把握正确的立意应该是可以的，但是就有一部分学生抛开材料，另立炉灶，或从材料的只言片语中抓中心，结果偏离了要求。例如有谈舍得和选择的，有谈梦想和定位的，也有谈做
好本职工作的等等。这些就不能单单是作文材料的难度问题了，更重要的应是学生平时的学习态度和认知问题。
材料作文一定要紧扣材料，评改要求中就特别提到，考生作文即使立意正确了，但如果没有丝毫扣材料，一定要扣分，一般不能进入一类文中。所以我认为在我们平时作文教学中，应该把这一项作为重点关注和训练。提到作文中联系作文材料，一些考生在作文中也会出现一些幼稚性问题，例如材料中提到的是一个小孩，而到了他们的文章中就变成了两个小孩、一个小女孩或者是一个男孩，还有的把父亲和孩子的事写成是小孩和奶奶的事等等，这些演绎生发作文材料现象的出现也暴露出一些考生对自己、对作文不认真、不负责的态度。
从作文的文体上讲，评改要求中也明确指出，对于文体不明确，四不像的作文一律不能归入一类文中。所以学生平时训练作文时，我们还需要让他们有一个明确的文体意识，发挥个人的文体特长。至于写哪一种文体好，要看材料的内容。今年的作文材料，就适合写议论文。很少写记叙文和散文的。
我认为最能体现一个考生作文基本功的，应该是他的语言。好的语言能让人回味无穷，支零破散的、艰涩的文章，真的很难得高分。
作文语言不仅体现在它是否流畅上，更重要的是体现在它是否有文采，其中一点就是材料的丰富性。例如评出的三篇满分作文（空隙时抄下的）它们的共性就是语言非常精彩。其中一篇《以赤字之心辨世间黑白》尤为突出，从作文的语言上来看，小作者可以说是博览群书，而且是博闻强识，文章中从《麦田的守望者》（20世纪50年代美国作家杰罗姆?大卫?塞林格唯一的一部长篇小说，主要写人的人生观和道德观）谈到《小王子》（1942年法国著名的儿童作家安东尼?德?圣.埃克苏佩里写成的著名儿童文学短篇小说），又谈到《人民日报》的有关评论；从中国东晋竹林七贤，现当代的金岳霖先生、路遥、白岩松和蒋方舟写到波兰女作家?辛波丝卡。经典材料俯拾皆是。真是读书破万卷，下笔如有神。一篇作文的神韵就在于他的语言和内涵上。而我们学生的现状就是阅读贫乏，语言表达组织能力差，所以加强学生的阅读是势在必行的事情。
另外语文试卷中的书写也是至关重要的一个方面，它就如人的第二外表，虽然在评改要求中没有明确提出来，但它有一个的隐形标准，人的审美主观判断，好的书写和不好的书写在分数上直接就体现出来了。（举例同类立意模糊作文，书写差的分数在三类下，而书写好的则在二类上）尤其是在后几天，阅卷速度比较快，老师的审美疲劳自然而然就产生，书写差的考生更是吃亏。反观我们现在的很多学生，连最基本的字迹工整、卷面整洁都保证不了，那么高考中就绝对吃亏了，所以对学生平时书写的指导应是常抓不懈的。还有就是错别字也要特别注意，扣分项主要是错字，尤其是明显的地方，例如标题和开头部分。 【材料出处】 无风絮自飞 林清玄
在我们家乡有一句话，叫：“菜瓜藤，肉豆须，分不清”，意思是丝瓜的藤蔓与肉豆的茎须一旦纠缠在一起，是无法分辨的。
因此，像兄弟分家的时候，夫妻离婚的时候，有许多细节部分是无法处理的，老一辈的人就会说：“菜瓜藤与肉豆须，分不清呀！”还有，当一个人有很多亲戚朋友，社会关系异常复杂的时候，也可以用这一句。以及一个人在过程中纠缠不清，甚至看不清结局之际，也可以用这一句来形容。
住在都市的人很难理解到这九个字的奥妙，因为他们没有机会看到丝瓜藤与肉豆须缠绵的样子。乡下人谈到人事难以理清的真实情境，
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