作为IT行业从业者的基本技能，计算机编程原本是大学开设的课程，但随着政策的推动及人工智能、大数据等概念的普及，少儿编程教育也被越来越多的人接受。今天是“六·一”儿童节，天眼查发布全国“少儿编程”企业大数据，数据显示，我国目前有600余家企业名称、经营范围、品牌介绍或产品标签中包含“少儿编程”或“儿童编程”，且企业状态为在业、存续、迁入、迁出的企业（以下简称“少儿编程相关企业”）。
具体来看，我国少儿编程相关企业（全部企业状态）近五年来的注册总量逐稳定上升，超7成相关企业新增于2017年至2019年这三年期间。2019年，教育部发布《2019年教育信息化和网络安全工作要点》，要求推动在中小学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育，少儿编程市场因此变得更加火热。
那么，我国少儿编程的持续火热发展，与我国编程政策的出台与推广息息相关，那么，近些年来，究竟有哪些少儿编程方面的政策，在持续发挥作用，从而保障了少儿编程教育行业的持续向前发展呢？今天，我们就一一来汇总这些政策，在从教育大省的编程政策中，睥睨少儿编程教育行业的发展历程。
历年政策导向 2015年9月
教育部在《关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见(征求意风稿) 》中提出“探索STEAM教育，创客教育等新教育模式” ；
2016年6月
教育部印发《教育信息化“十三五”规划》，把信息化教学能力纳入学校办学水平考评体系，将STEAM教育纳入基本学科。
2017年
浙江新高考，明确将信息技术学科(含编程)纳入高考的考试科目。随后，北京、山东等教育大省也明确表示要将编程纳入高考范畴。
2017年8月
国务院发布的《新一代人工智能发展规划》中明确指出：要在中小学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育。
《规划》明确我国人工智能“三步走”：到2020年人工智能总体技术和应用与世界先进水平同步；到2025年人工智能基础理论实现重大突破，部分技术与应用达到世界领先水平；到2030年人工智能理论、技术与应用总体达到世界领先水平，成为世界主要人工智能创新中心。
2017年12月14日
工信部发布《促进新一代人工智能产业发展三年行动计划(2018-2020年)》，推进人工智能和制造业深度融合，加快制造强国和网络强国建设。
2018年初
教育部颁发的《新课标》指出：信息技术将从兴趣课程变为必修课程，并大幅度提升了学生在编程、计算思维、算法方面的思维要求；
2018年3月
全国政府工作报告四次提及“智能”，并特别指出要加强新一代人工智能研发应用。发展智能产业，拓展智能生活；教育部新增高校招收专业，将“机器人工程”、“数据科学与大数据技术”纳入高考专业范畴。
2018年4月
南京教育局将编程列入南京中考特招生的范畴；
2018年6月1日
共青团中央联合群星，鼓励更多的青少年创意编程，建设网络强国。
2019年
教育部办公厅关于印发《2019年教育信息化和网络安全工作要点》的通知。 通知中透露：今年将启动中小学生信息素养测评，并推动在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育；同时，推动大数据、虚拟现实、人工智能等新技术在教育教学中深入应用。
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