课时作业 9
[基础演练]
1．下列词语中加点字的读音，完全相同的一组是( ) A．叱咤风云 讹诈骗取 姹紫嫣红 十分诧异 ．．．．B．莅临指导 迤逦前行 霹雳行动 聪明伶俐 ．．．．C．精悍淋漓 扞卫主权 瀚海无垠 宵衣旰食 ．．．．D．迥乎不同 炯炯有神 家境窘迫 门窗户扃 ．．．．
解析：A项“叱咤风云”的“咤”和“讹诈骗取”的“诈”都读“zhà”，其余均读“chà”；B项“迤逦前行”的“逦”读“lǐ”，其余均读“lì”；C项“宵衣旰食”的“旰”读“gàn”，其余均读“hàn”；D项都读“jiǒng”。
答案：D
2．下列各组词语中，没有错别字的一组是( ) A．谦逊 酣畅 热哄哄 泪下沾襟 风和日丽 B．燥热 屏息 萤火虫 全神惯注 叱咤风云 C．蓟北 激亢 韵文 涕泗交流 风神潇洒 D．弥漫 合睦 机缘 博闻强记 起承转合
解析：A项“热哄哄”应为“热烘烘”；B项“惯”应为“贯”；D项“合睦”为“和睦”。
答案：C
3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( ) ①像梁任公先生这样谦逊同时又这样________的话是很难得听
到的。
②文学需要深厚的文化________和深沉的人文精神，没有这些则只能流于一般的情感宣泄和浅薄的心灵安慰。
③散文，就像这山谷的“岩滴”，道旁的“野花”，引人从一个极小极细的“平凡处所”，走进一个丰富而________的“极乐世界”。
A．自负 内涵 深邃 B．自得 内涵 深沉 C．自得 蕴涵 深沉 D．自负 蕴涵 深邃
解析：①自得：自己感到得意或舒适；自负：自以为了不起。②内涵：一个概念所反映的事物的本质属性的总和，即概念所包含的全部内容；蕴涵：包含。③深邃：深奥；深沉：形容程度深。
答案：A
4．下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是( )
A．过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物，莅校讲话，但是．．．．他们没有能留下深刻的印象。
B．先生博闻强记，在笔写的讲稿之外，随时引证许多作品，大．．．．部分他都能背诵得出。
C．再猖狂的犯罪分子也逃不过公安人员的火眼金睛，当贩毒集团的头目得知自己已经被公安人员包围时，如惊弓之鸟，无处可逃。 ．．．．
D．李良魁先生表演适度，层次分明，把犯了错误的包公塑造得惟妙惟肖，让观众感觉到失误后的包公仍不失为他们心中的包青天。 ．．．．
解析：“惊弓之鸟”比喻受到惊恐见到一点动静就特别害怕的
人。这里犯罪分子被包围而“无处可逃”，应当改为“瓮中之鳖”。
答案：C
5．下列各句中，标点符号使用正确的一句是( )
A．我记得清清楚楚，在一个风和日丽的下午，高等科楼上大教堂里走进了一位短小精悍秃头的人物，穿着肥大的长袍、步履稳健、风神潇洒、左右顾盼、光芒四射，这就是梁任公先生。
B．又听他讲杜氏讲到“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。”先生又真是于涕泗交流之中张口大笑了。
C．不良的食物搭配不仅可能引发不适，甚至有可能导致中毒，如萝卜与橘子，白酒与柿子，牛奶与巧克力，牛肉与栗子，香蕉与芋头，花生与黄瓜等等。
D．把这份迟到的书信插在娘冷寂的坟头，“娘，儿出息了，您听到了吗？您可以含笑九泉了！”我喃喃自语着。
解析：A项中的顿号改为逗号；B项句号改为逗号放到引号外；C项这里表示并列关系的短语之间应当用顿号而不应用逗号。
答案：D
6．下列各句中没有语病的一句是( )
A．近年来，国外教育机构不仅在寻求与我国包括民办高校在内的各类学校合作，而且许多人也开始将注意力投向民办教育，并以此作为创业的新起点。
B．已经是傍晚时分，在空寂无人的教室里他独自坐着，久久地品味着这次考试失败的苦涩。
C．封龙山又名飞龙山，位于石家庄市区22公里处，早在战国时期就已见诸史册，汉唐以来一直是河北名山。
D．商标法规定，在商品包装、广告上面出现企业名称和地址时，应当使用汉字或汉字、汉语拼音并用，不能单独使用汉语拼音。
解析：A项语序不当，应将“不仅”移至“国外”之前；B项不合逻辑，“独自”与“空寂无人”自相矛盾；C项表意不明，“位于石家庄市区22公里处”不能说明确切位置。
答案：D
阅读下面的文字，完成7～10题。
先生博闻强记，在笔写的讲稿之外，随时引证许多作品，大部分他都能背诵得出。有时候，他背诵到酣畅处，忽然记不起下文，他便用手指敲打他的秃头，敲几下之后，记忆力便又畅通，成本大套地背诵下去了。他敲头的时候，我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜。
先生的讲演，到紧张处，便成为表演。他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时太息。听他讲到他最喜爱的《桃花扇》，讲到“高皇帝，在九天，不管……”那一段，他悲从中来，竟痛哭流涕而不能自已。他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾襟了！又听他讲杜氏讲到“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳……”，先生又真是于涕泗交流之中张口大笑了。
这一篇讲演分三次讲完，每次讲过，先生大汗淋漓，状极愉快。听过这讲演的人，除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中国文
学发生了强烈的爱好。先生尝自谓“笔锋常带情感”，其实先生在言谈讲演之中所带的情感不知要更强烈多少倍！
有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人？于是我想起了从前的一段经历，笔而记之。
7．梁任公先生的演讲到紧张处便成为表演，表明了他怎样的性格、气质和修养？
答：____________________________________________________ ______________________________________________________ 答案：表明了梁启超研究学问的认真，全身心地投入，与书中的主人公同欢笑，共命运。从侧面表现出他的热情，他的富有激情、认真的性格特点。
8．“他敲头的时候，我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜”，这两句话又表明了什么？
答：_________________________________________________ ______________________________________________________ 答案：表明“我们”已被梁任公的演讲深深吸引，我们与梁先生同呼吸，共忧喜。
9．梁任公先生的演讲在清华学子中产生了怎样的影响？ 答：___________________________________________________ ______________________________________________________ 答案：深深吸引与感动。改变了学子的人生之路，不少学子从此对中国文学发生了强烈的爱好，走上了文学之路。
相关推荐：
loading