六年级上册教案（北师大版）
数 学
乐平市礼林中学
1 备课人：程卫华 2008年9月
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学年度第一学期 数学科教学工作计划 （一）基 本 情 况
任教班级 六（3） 每班课节 5节 每周总课节 5节 学 生 知 识 现 况 分 析 好的方面 存在问题 学生比较听话，上课听讲认真，课后能及时完成作业 整体基础较差，接受能力差，成绩提高不快，上课较费力。
（二）教学要求
本 学 期 教 学 的 主 要 要 求 1．使学生理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算法则，并能熟练地进行计算。 2．使学生掌握分数四则混合运算，理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用。 3．使学生能够用方程或算术方法解答已知一个数的几分之几是多少求这个数应用题。 4．使学生理解比的意义和基本性质，能正确地化简比和求比值，知道比与分数、比和除法的关系，会解答按比例分配的应用题。 5．使学生认识圆，掌握圆的特征；理解直径与半径的相互关系；理解圆周率的意义，掌握圆周率的近似值。使学生理解和掌握求圆的周长与面积的计算公式，并能正确地计算圆的周长与面积。 6．使学生认识思对称图形，知道轴对称的含义，能找出轴对称图形的对3 称轴。 7．通过介绍圆周率的史料，使学生受到爱国主义教育。 8．使学生理解百分数的意义，知道它在实际中的应用，会正确地读、写百分数。 9．使学生能够比较熟练地进行小数、分数和百分数的互化。 10．使学生在理解题意。分析数量关系的基础上，能正确地解答百分数应用题。 教 材 重 点 难 点 1、分数乘法的意义和计算法则。 2、理解分数乘法的意义，根据分数乘法的意义去解答这类应用题；分数乘法计算法则的推导。 3、一个数除以分数的意义以及计算方法；已知一个数的几分之几是多少，求这个数的应用题。一个数除以分数的计算法则的推导。 4、求圆的周长与面积。 5、对圆周率的真正理解；圆面积计算公式的推导以及画具有定半径或直径的圆。 6、百分数的意义，求一个数是另一个数的百分之 几的应用题。 教研 课题
（三）教学进度
教学内容 周 时间 次 元） 1 9.1~9.5 圆的认识（一） 5 新授 （课题、章节或单时（节） 法 所需课训练内容及方备注 4
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