信息技术教案
（2012—2013学年第二学期）
学校： 年级： 四年级 教者：
教学目的和要求
一、指导思想
人类社会已经进入２１世纪，以计算机和网络为基础的信息技术已广泛应用于人类社会的各个领域，信息技术的掌握与应用程度已成为一个国家综合国力的象征之一。学会信息的收集、存储、分析、处理、发布和应用是新世纪对每个公民的基本要求。原教育部长在中小学信息技术教育会议上指出：“过去的十年中，互联网的多媒体技术已成为拓展人类能力的创造性工具，为了适应科学技术高速发展及经济全球化的挑战，发达国家已经开始把注意力放在培养学生一系列的能力上，特别要求学生具备筛选和获取信息、准确地鉴别信息的真伪、创造性加工和处理信息的能力，并把学生掌握和运用信息技术的能力作为与读、写、算一样重要的新的终生有用的基础能力。在知识经济时代，信息素养已成为科学素养的重要基础。”b5E2RGbCAP 二、学生情况分析
学生刚接触信息技术，充满好奇和渴望。我打算先让他们去感受一下什么是计算机，培养学习兴趣，再进行理论和实践的学习。p1EanqFDPw 三、教材分析
本课程采用甘肃省教育出版社编写的教材。教材以浅显易学的实例带动基本知识的学习和应用软件的操作。各课大都从完成某一任务着手，提出问题或目标，通过示范操作或阅读课本完成任务，从而激发学生的学习兴趣，培养学生发现问题和解决问题的能力。教材以信息处理为主线，注重培养学生的信息意识以及获取、分析、处理、传递、运用信息的技能，培养学生自主学习和合作学习的能力，培养学生创新精神和实践能力。DXDiTa9E3d 四、教学的方法措施
1．以课改理念设计、教学，积极发挥学生的主体参与作用。 2．发挥信息技术的工具职能，整合学科教学。 3．发挥“小能手”的帮学作用，提高课教学效率。 4．组织学生合作学习，培养团队精神，增强合作意识。
5．每课以主题鲜明的任务驱动，在实践操作和探索的过程中学习操作技能。
6．组织“小擂台”、“操作小能手”、“我真行”等多形式、多层次的比赛活动，培养学生的学习兴趣和适应时代新潮的竞争意识。RTCrpUDGiT 7．加强学法指导，积极创造自主学习的机会。 8．注重对弱势对象的帮扶补救。 9.运用任务驱动的教学方法进行教学。
10.教学时通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍知识。
课时进度计划
2013年2月26日 周次 2 3 4 5 6 7 8 9 11 12 13 14 15 16 17 18
第1课时 文件和文件夹的管理
模块三 用计算机绘画 模块二 初识网络世界 授课章节 模块一 管理自己的 计算机 课题（主要教学内容） 文件与文件夹的管理（1） 文件与文件夹的管理（2） 回顾与反思 初识因特网 浏览网上信息 在网上听音乐、看电影 综合实践――网上冲浪 回顾与反思 认识画图程序 画一幅简单的画 直线与曲线 直线与曲线 画几何图形 海底世界 贺卡的制作 综合实践――绘制美丽的童话世界 回顾与反思 授课课时 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 教学目标：
1.认识文件和文件夹。
2.掌握文件和文件夹的重命名方法。 3.学会创建文件夹。 教学重难点：学会创建文件夹。 教学过程：
一、新课引入
1.计算机里有音乐、电影，这些资料在计算机里是怎样存放的呢？提示课题 二、新授
1、解释文件和文件夹是用来干什么的？
要吧分门别类地将文件放在不同文件夹中。 2、文件或文件夹的选择 A．单个文件或文件夹的选择 B．多个文件或文件夹的选择 讲方法一和方法二
C．选择多个不连续的文件或文件夹。 3、重命名文件或文件夹 4、创建自己的文件夹。
第2课时 文件与文件夹的管理
教学目标：
1.学会查看计算机存储信息的信息。 2.学会文件或文件夹的复制、移动和删除。 教学重点：学生了解计算机存储信息的过程。 教学过程：
一、新课引入
计算机中许许多多的文件和文件夹是如何被管理的呢？ 二、新授
1.解释磁盘是用来干什么的
查看磁盘内容 2.文件或文件夹的复制 3.文件或文件夹的移动 4.文件或文件夹的删除 5.文件的查找
第3课时 回顾与反思
教学目标：
1.通过对本单位的知识回顾，使学生能够熟知文件及文件夹的管理。 2.着重培训学生的实际操作能力
3.在学生上机操作过程中，培养学生创新思维的开发 教学重难点：文件及文件夹的复制 教学过程：
一、知识回顾
在这个模块里，我们学习了计算机里文件与文件天夹的基本操作，请同学们再回顾一下、； 1、连续的文件和文件夹的选择 2、不连续的文件和文件夹的选择 3、重命名的文件或文件夹 4、创建自己的文件夹 5、查看磁盘信息和内容 6、文件或文件夹的复制 7、文件或文件夹的移动 8、文件或文件夹的删除 9、文件的查找 二、评价与反思
1、根据所掌握的情况对所学内容进行自我评价 2、通过本模块的学习你认为自己能独力完成哪些事情
第4课时 初识因特网
相关推荐：
loading