击和工具性攻击
(2)根据个体个性特点不同，可以将运动员攻击行为分为特质性攻击和状态性攻击 方法:(P347)自行总结
43、体育运动中行为干预的方法有哪些？(P152)
有渐进放松训练，系统脱敏训练，生物反馈训练，模拟训练等
44、体育运动中认知干预的方法有哪些？(P173-186) 有表象训练，认知训练，暗示训练
45、怎样组织和实施体育教学中的探究学习？（P233）
46、倒U理论的内容是什么？（P121）
内容是人们在唤醒水平与操作成绩关系的研究中讨论得最多的理论，由昏昏欲睡的低唤醒水平到中等唤醒水平的临界点以前，随着唤醒水平的提高，运动表现也将随之向好 的方向改善。
（1）技能的复杂程度与唤醒水平的要求（2）个体差异与唤醒水平的要求 课本图重要
47、定向分为哪几种？(P32) 可分为学习目标定向和成绩目标定向
48、体育心理学的研究方法有哪些？（P7-8） （1）实验研究法（2）现场研究法（3）心理测量法
49、运动表现哪几种？（P120-125）
(1)驱力理论（2）倒U形假说（3）个人最佳功能区理论（4）多维焦虑理论
50、完成体能成分或技能成分为主的动作技能时，最佳唤醒水平应处在什么位置？（P122-123）
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