教学难点：
除数是两位数的竖式计算的计算方法。 教学准备： 多媒体课件 预习设计：
1、通过预习你找到哪些数学信息？又提出哪些问题？ 2、尝试解决提出的问题？ 3、预习有哪些困惑? 教学过程： （一）、交流展示
1、口算： 270÷30 250÷50 400÷40 720÷90 2、今天我们来研究除数是两位数的计算方法，出示情境图： 仔细观察情境图，在丰收的果园里你发现了那些数学信息？ 你能提出什么数学问题？ （1）、平均每个同学摘了多少筐？ （2）、平均每个家长摘了多少筐？ （二）、精讲点拨
1、平均每个同学摘了多少筐？
⑴、请学生列式：126÷18= （ 筐 ）
⑵、先估一估商是几位数？再算一算，小组里交流，班级汇报。 （鼓励学生
大胆尝试，可以把17看作几十来试商？介绍“五入“法
126÷18= （ 吨 ）
在计算中，你发现了什么？（试商时，如果不成功需要进行调商） 验算一下看结果是否正确？答：
2、会计算296 ÷ 37 和108 ÷ 18吗？先估一估商是几位数？可以把37和18看作几十来试商？（学生独立完成，说一说你是怎样算的？总结试商方法）
（三）、巩固练习 拓展应用 1、（ ）里最大能填几？
28 ×（ ）＜134 97 ×（ ）＜578
2、先说说把下面各题的除数分别看作几十来试商，再计算并验算。 72 ÷ 18 = 145 ÷ 29 = 850 ÷ 17 = 594 ÷ 18 = （四）、课堂总结
今天我们学习了笔算除法题你发现什么？再做题时应注意什么？ 小结：除数是两位数的除法，可以先用“五入”法把这个两位数看成一个与它接近的整十数来试商，试商时，如果不成功需要进行调商。 （五）、限时作业：
笔算 72÷18 171÷57 266÷38 368÷16 140÷28 板书设计： 除数是两位数的笔算
平均每个同学摘了多少筐？ 126÷18= （ 筐 ）
除数是两位数的除法，可以先用“五入”法把这个两位数看成一个与
它接近的整十数来试商，试商时，如果不成功需要进行调商
第 5 单元第 8 课时
课题 除数是两位数的笔算 课型 新授课 教学目标
1、通过学习，使学生掌握三位数除以两位数，除数是两位数用“四舍”法试商的方法进行笔算。
2、借助直观操作，启发理性思考，突破笔算除法的难点，培养学生动手、动脑的习惯，以及能够把所学的知识运用到生活中的能力。 3、培养初步的推理能力和小组合作学习的能力。 教学重难点 教学重点： 除数是两位数的试商方法。 教学难点：
除数是两位数的竖式计算的计算方法。 教具学具准备 多媒体课件 课前预习设计
1、通过预习你找到哪些数学信息？又能提出哪些问题？ 2、尝试解决 3、预习有哪些困惑? 教学过程： （一）、预习交流
1、小红外出旅游一共照了360张照片，她想每60张组成一本影集，一共需要几本影集？
怎样列式？说出自己的想法？（利用知识迁移为下面的学习打下伏笔）
360÷60=6（本） 答：一共需要6本影集。 2、出示情境图：
仔细观察情境图，你还能提出什么数学问题？ （二）、精讲点拨
1、平均每个家长摘了多少筐？怎样列式？说出自己的想法？ 638÷22= （吨）
（让学生自己思考，然后小组内交流，再推选代表班内交流） 2、学生验算后进行小组交流、讨论，除数是两位数的除法可以怎样试商？
3、你会计算216÷36和836÷44吗？
4、小结：除数是两位数的除法，可以先用“四舍”法把这个两位数看成一个与它接近的整十数来试商，试商时，如果不成功需要进行调商。
（三）、巩固练习 拓展应用
1、根据试商的情况，快速说出各题准确的商。（自主练习第2题） 2、先说说把下面各题的除数分别看作几十来试商，再计算并验算。 296 ÷ 37 = 108 ÷ 18 = 351 ÷ 39 =
3、买28个花盆，需要付168元。每个花盆多少钱？
相关推荐：
loading