课间十分钟
1教学目标
1、通过引导学生细致地观察,鼓励学生用“有的……有的……有的……还有的……”写几句完整、连贯的话。
2、引导学生养成“开头空两格,标点符号独立占格”等基本的写话习惯。 3、在写话的学习过程中激发学生主动观察、乐于表达的欲望。初步培植学生勇于个性表达的心态。
2重点难点
说说课间十分钟”、“写写课间十分钟。”;说课间十分钟,培养学生的口语表达能力。
3教学过程 3.1第一学时 3.1.1教学活动 活动1【导入】激趣导入
1、播放视频《哦,课间十分钟》。 2、同学们你们看到了些什么?
3、指名学生回答。师板书题目《课间十分钟》。
4、师:同学们,“课间十分钟”对于我们来说是最熟悉不过的了。那么,在课间十分钟里,咱们班的小朋友喜欢做什么?玩什么呢? (鼓励学生畅所欲言) 明确本节课学习内容。师:这节课,就让我们一起走进美丽的校园,认识一群可爱的伙伴们,看一看你们的同伴在快乐的课间十分钟里都会做些什么呢?2
活动2【讲授】说图画
过渡:瞧,这里有一群玩得很快乐的同学!让我们来看看他们玩什么那么开心?比一比,谁的眼睛亮,都看清楚这些同学们在做什么。
1、教师出示课间活动的课件。 2、指名学生说说自己看见的内容。
(1)引导学生按“什么时间,谁,在什么地方,干什么?”的句式说一说画面内容。
(2)组织学生有顺序的观看图,并用“有的……有的……有的……还有的……”的句式练习说话。
(3)组织评价:哪些学生能具体地说清画面的内容,尤其是把课间的各种活动都说出来了。
3、小结。评比“小嘴最棒”的学生。 活动3【导入】写图画
过渡:老师发现,同学们不但有双明亮的小眼睛,还有张能说会道的小嘴呢!那么,老师想请同学们把刚才看到的画面用几句话写下来,不知大家有没有信心?
1、写话前,结合教学实际,引导学生回顾写话的基本要求。(出示课件:写话要求)
2、出示课件:课间活动的图。
3、学生写话,教师巡回指导,也为讲评环节准备。
课时教案 第二单元 教学目的 与 要求 教学重点 教学难点 教学方法 教具 教学环节 一、导入 二、我喜欢的课间游戏。 三、课间还要做什么 四、判断 课题 7.课间十分钟 授课节数 授课时间 1. 了解课间可以做和需要做的事情。 2. 合理安排课间生活。 3. 感受校园生活的快乐和文明。 合理安排课间生活。 培养活动的安全意识。 游戏体验。 学生游戏、活动图片PPT。 教学活动 设计意图 1.播放《哦，十分钟》歌曲，同学们，这首歌的歌名跟我 们今天的课名有点像，叫什么？ 2.你们听着歌，有什么样的感觉呢？ 引发学生的兴趣和积 极性，使课堂更有效、 更流畅，学生更喜欢。 3.你喜欢课间的十分钟吗？你课间的时候都做什么事情引导学生树立课间十呢？ 分钟可以玩游戏的观4.互动交流。 念。 5.课间可以做的事情很多，老师给大家一个建议，课间除 了上厕所，进行课前准备等事情外，还要学会玩。你能告 诉一下大家 ，你平时最喜欢玩什么呢？ 教学生玩不同类型的6.教师播放学生游戏图片。 游戏。 翻绳儿、绑绑线、石头剪刀布、踢毽子、老鹰捉小鸡。 7.这些游戏你们会玩吗？ （根据学生回答，请学生上来玩） 8.课间十分钟，除了玩游戏之外，还有哪些事情一定要做引导学生学会合理安的？ 排课间十分钟。 喝水、上厕所、准备书本…… 9.这样做好吗？ 播放下课时同学们活动的图片，判断对错。 10.同学们回想一下，课间十分钟同学们应如何做。 7 月 日 教学过程 教学环节 五、总结 教学活动 11.朗读儿歌《课间十分钟》 12.同学们回想一下，课间十分钟同学们应如何做。 设计意图 学会合理利用和安排时间，将有助于时间观念的形成，同时，也可以将好习惯应用于生活中。 课后反思有的学生喜欢安静的游戏，有的学生喜欢动作幅度大的游戏，这样会使同一游戏的开展产生梯度。解决这个问题的方式就是教师要提前了解学生个性，因材施教，也可分组活动。
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