孟德尔的豌豆杂交实验（一）复习学案

孟德尔的豌豆杂交实验（一）复习学案

【复习目标】

⑴ 知识方面：阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验及分离定律。

⑵ 情感态度与价值观方面：体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维。 ⑶ 能力方面：运用分离定律解释一些遗传现象。

【复习重点】

（1）对分离现象的解释，阐明分离定律。

（2）以孟德尔的遗传实验为素材进行科学方法教育。 （3）运用分离定律解释一些遗传现象。

【复习难点】

（1）对分离现象的解释。（2）假说—演绎法。

【复习过程】 一、概念

交配类： 杂交 自交 测交 性状类：

1、性状与相对性状

（1）性状：生物体的形态特征和生理特性的总称。（了解）

（2）相对性状：指＿＿＿＿生物的＿＿＿＿性状的＿＿＿＿表现类型。 （3）举例：课本P3 图1-3 〖例题〗课后基础题1

2、显性性状、隐性性状、性状分离

符号类： P－＿＿＿ ♀－＿＿＿ ♂－＿＿＿ ×－＿＿＿

×－＿＿＿ F1－＿＿＿ F2－＿＿＿ ○

二、一对相对性状的杂交实验

（一）实验过程（通过实验， ）

P 高茎豌豆 × 矮茎豌豆

互称为___________

F1 ______豌豆（此性状为_______性状）

× 性状 ________豌豆 ________豌豆 F2

比例__________∶ 1

此现象为______

（二）对分离现象的解释（针对问题， ）

学如逆水行舟，不进则退

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1、孟德尔对分离现象的假说

⑴生物的性状是由 决定的。 ⑵体细胞中遗传因子是 存在的。 ⑶配子中的遗传因子是 存在的。 ⑷受精时， 的结合是随机的。 2、解释

P DD（高茎） × dd（矮茎） 配子 D d F1 Dd（高茎） 配子 D d D DD（高） Dd（高） d Dd（高） dd（（矮） F2：DD：Dd： dd ＝＿＿＿＿＿

高茎： 矮茎＝＿＿＿＿＿

3、名词：

显性遗传因子（决定＿＿＿＿性状，用＿＿＿表示）① 遗传因子? ??隐性遗传因子（决定＿＿＿＿性状，用＿＿＿表示）② 纯合子：指遗传因子组成＿＿的＿＿＿＿，如＿＿＿或＿＿＿。 杂合子：指遗传因子组成＿＿＿的＿＿＿，如＿＿＿。

（三）对分离现象解释的验证――测交（ ）

（1）实验方法： （2）测交：

① 含义：指让F1与 杂交。 ②过程 （请用遗传图解分析）

③结论：

〖例题〗家兔的黑毛对褐毛是显性，要判断一只黑毛兔是否是纯合子，选用与它交配的兔最好是：（ ）

A、纯种黑毛兔 B、褐毛兔 C、杂种黑毛兔 D、ABC都不对

（四）分离定律（通过分析， ）

思考：什么分离？

何时分离？ 为何分离？

学如逆水行舟，不进则退

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知识扩展深化

知识点一：相对性状中显隐性判断及显性纯合子、杂合子的判断

例1：豌豆种子的形状是由一对等位基因R和r控制的，下表是有关豌豆种子形状的三组杂交试验

结果。 组合序号 一 二 三

⑵写出各个组合中两个亲本的基因型。

组合一： 组合二： 组合三： ⑶哪一个组合为测交试验，写出遗传图解。

杂交组合类型 皱粒×皱粒 圆粒×圆粒 圆粒×皱粒 后代的表现型和植株数目 圆粒 0 125 152 皱粒 102 40 141 ⑴根据哪个组合能判断出显性类型，试说明理由。

例2：采用下列哪一组方法，可以依次解决①－④中的遗传学问题（ ）

①鉴定一只白羊是否纯种 ②在一对相对性状中区分显隐性 ③不断提高抗病小麦的纯合度 ④检验杂种F1的基因型 A、杂交、自交、测交、测交 B、测交、杂交、自交、测交 C、测交、测交、杂交、自交 D、杂交、杂交、杂交、自交

知识点二：基因分离定律的应用

1、在实践上的应用 （1）指导杂交育种

（2）在医学实践中的应用 2、利用分离定律解遗传题

例题：（2004年广西）并指I型是一种人类遗传病，由一对等位基因控制，该基因位于常染

色体上，导致个体发病的基因为显性基因。已知一名女患者的父母、祖父和外祖父都是患者，祖母和外祖母表现型正常。(显性基因用S表示，隐性基因用s表示。)试回答下列问题：

学如逆水行舟，不进则退

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(1)写出女患者及其父母的所有可能基因型。女患者的为____ _，父亲的为_____，母亲的为______。

(2)如果该女患者与并指I型男患者结婚，其后代所有可能的基因型是_______________。 (3)如果该女患者后代表现型正常，女患者的基因型为__________。

知识总结：

解答基因分离定律问题的一些基本方法

第一步：判断显、隐性性状（方法有两种）

①具有相对性状的纯合亲本杂交，子一代显现的亲本性状为显性性状。 ②据“杂合子自交后代出现性状分离”，新出现的性状为隐性性状。 第二步：基因型的确定

②由子代推断亲代的基因型（逆推型） 方法一：基因填充法。先根据亲代表现型写出能确定的基因，如显性性状的基因型可用A_ 来表示，那么隐性性状的基因型只有一种aa，根据子代中一对基因分别来自两个亲本，可推出亲代中未知的基因。

方法二，隐性纯合突破法。如果子代中有隐性个体存在，它往往是逆推过程中的突破口，因为隐性个体是纯合子（aa），因此亲代基因型中必然都有一个a基因，然后再根据亲代的表现型进一步判断。

方法三：分离比法。

知识点三：有关概率的计算

〖例题〗下面表示某家系中白化病发病情况的图解（设基因为A和a），问：

（1）Ⅱ1和Ⅱ2的基因型分别是 和 。

（2）如果Ⅱ1和Ⅱ2夫妇再生育一个孩子，这个孩子患白化病的概率是 。 （3）Ⅲ2可能的基因型是 ，它是杂合子的概率是 。

学如逆水行舟，不进则退

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知识点四：杂合子逐代自交

公式为：杂合体的比例为（1/2）（n代表自交代数）。

纯合体的比例为1－（1/2）。

〖例题〗将具有1对遗传因子组成的杂合子，逐代自交3次，F3代中纯合子比例为（ ）

A、1/8 B、7/8 C、7/16 D、9/16

nn

〖课堂总结〗

这节课要重点掌握孟德尔的一对相对性状的遗传试验，理解相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离等概念，掌握子二代的性状分离，分离定律中子代的基因组合及性状分离比，以及用来验证分离现象的测交试验，掌握分离定律的实质，理解纯合子、杂合子等概念。

〖我能做〗

牛的黑色(B)对红色(b)是显性。良种场现有两栏牛，A栏全为黑色，B栏既有黑色又有红色。A、B

栏牛是亲子代关系，来场参观的生物兴趣小组同学，有的说B栏是A栏的亲代，有的说B栏是A栏的子代。请你根据所学生物知识，分析回答下列问题：

（1）若B为A的杂交后代，则A栏中牛的基因型为______，B为______。 （2）若A为B的杂交后代，则B栏中牛的基因型为______，A为______。

（3）若B为A栏的亲代，且B栏中黑色为纯合子，A栏中没有红色种牛的原因是由于： _________________ _______________________。

（4）若B为A栏的亲代，且B栏中黑色也有杂合子，A栏中没有红色种牛的原因是由于：

_____________________________ ___________。

答案：(1)Bb Bb、bb (2)BB和bb Bb

(3) 黑、红个体全为纯合子 黑、红种牛为双亲的一方

(4) B栏中黑色纯合子基因型为BB，只产生一种B配子，且栏中红色个体均为同一性别

(5) B栏中杂合黑色全为同一性别，并且与红色个体为同一性别

学如逆水行舟，不进则退

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