小学六年级数学导学案
科目 设计 数学 课题 审核 正负数（一） 修订人 2013年 月 日
序号 姓名 60 学习1、在熟悉的生活情景中，进一步体会负数的意义。 目标 2、会用负数表示一些日常生活中的问题，知道正负可以相互抵消。 重点 难点 会用负数表示一些日常生活中的问题，知道正负可以相互抵消。 求正负数之间的距离。 学生自主学习案 自主学习： 1 、说说数字的作用。 2、提问：你在现实生活中哪些数字？举例说明。 合作探究： 六（1）班和六（2）班比赛。看比赛记分办法。出示记分规则和记分办法。 第一局 第二局 第三局 记分规则： 胜一局：记1分 平一局：记0分 负一局：记-1分 （1）、学生认识负数。Www.12999.com （2）、说说负数和正数的关系。（重点是1和-1可以抵消。） 六（一）班 1 -1 -1 六（二）班 -1 1 1 课堂同步导案
（3）、说说各班的得分 （4）、如果六（一）班要赢六（二）班，至少还需要胜多少局？ （5）、通过这节课什么你学会了？你认为负数有什么作用？ 课堂检测： 课本第74页试一试第1、2题。 合作探究： 某果园有8棵梨树，去年每棵梨树的收成与今年相比情况如下(增产为正，减产为负)。 +6千克 -3千克 -6千克 -2千克 +4千克 +2千克 +3千克 +12千克 今年梨树的总产量与去年相比情况如何?
小学六年级数学导学案
科目 设计 数学 课题 审核 正负数（二） 修订人 2013年 月 日
序号 姓名 61 学习1、在熟悉的生活情景中，进一步加深对负数的意义的理解。 目标 2、会画折线统计图描述事物的变化情况。 重点 会画折线统计图描述事物的变化情况。 难点 以不同的数据为0点，画出与正负数有关的折线统计图。 学生自主学习案 自主学习： 某车间质检员为了检查产品的重量是否合格，抽查了5袋钢珠，并将数据记录在下表中。 每袋钢珠净重500克。 比净重量多多少 第一袋 +5 第二袋 -4 第三袋 +4 第四袋 -6 第五袋 -2 课堂同步导案 1、第一袋钢珠与第二袋钢珠的总重量是多少？第三袋与第四袋的总重量是多少？ 2、5袋钢珠的总重量是多少？ 合作探究： 看书本P-75页例子。某市水电站讯情公告。 （1）学生自己读题。 （2）小组内说说怎么画折线统计图，并自己动手实践。 （3）小组内说说负数和正数表示的意思。
（4）、小组汇报。 （5）小组内讨论，学生在书上完成题目，教师巡回指导（警戒水位线在哪？ ） 课堂检测： 课本第77页试一试。 扩展提高： 课本第77页练一练。
相关推荐：
沐浅