第一课时 一、导入
板书 “10 丝绸之路”学生纠错 重走丝绸之路。师：为什么叫重走丝绸之路？我们一起来找答案 二、我来找一找。
1、用课件出示丝绸之路的路线示意图：丝绸之路在我国是一条具有历史意义的国际通道，那它经过哪些地方呢？我们一起来找一找。 （1） 学生看图把丝绸之路经过的地方找出来。 （2） 同桌互相谈论。
（3） 找同学和大家分享你们讨论的结果。 2、全班交流。
师总结：举世闻名的丝绸之路是一条横贯亚洲、连接欧洲大陆的著名古代陆上商贸通道，东起长安，分为南、北两路：北路出玉门关，经葱岭（今帕米尔高原），过中亚、直到欧洲；南路出阳关，经葱岭，过安息到亚历山大，全长约为7000多千米。其中中国境内总长4000多千米。
三、漫谈丝绸之路
1、（1）学生阅读57页对丝绸之路的介绍和敦煌莫高窟的图片。
（2）学生交流得到的信息，此处教师课设置问题（a 西汉时期出使西域的是谁？B 丝绸之路的意义是什么？）。
2、学生讨论：（这条路为什么叫丝绸之路） 学生四人为一小组商量，然后找同学汇报
小结：中国是丝绸的故乡，在经由这条路线进行的贸易中，中国输出的商品以丝绸最具代表性，因此将这条陆上交通路线成为“丝绸之路”。 3、了解丝绸之路的历史意义：
（1）在小组内交流自己的看法。 （2）全班交流。
师小结： 丝绸之路的开辟，有力地促进了东西方的经济文化交流，对促成汉朝的兴盛产生了积极的作用。这条丝绸之路，至今仍是中西交往的一条重要通路。
在工业化到来的时刻，完成了它的使命。它已被东起连云港，西至荷兰鹿特丹的10900公里长的新亚欧大陆桥所取代。但是，它仍有可开发的新价值。 二、我来讲故事
1、阅读课本58页，把搜集到的中国古代对外交往的友好使者的故事讲一讲。
郑和下西洋的盛况 最大的海船 船数多 人数多 设备先进 远航次数多 到大范围广 时间早 长44丈，宽18丈 每次出海大小船有200多艘。 每次出海2.7---2.8万多人 穿上有航海图、罗盘针 前后7次 到达亚非30多个国家和地区。 1405—1433年，比欧洲航海家远航早半个多世纪。 学生读一读、想一想： （1） 玄奘在历史中的贡献是什么？大家可以想象一下，他路途中会遇到哪些困难？
（2） 为什么说郑和下西洋是世界航海史上前所未有的壮举？
（3） 师:唐朝时我国经济文化处在世界先进行列，日本等很多国家都非常仰慕中华文化，多次派人遣唐学习中国的制度和文化，唐朝的高僧鉴真就被日本要倾吐传播佛法。
第二课时
一、现代丝绸之路。
亚欧大陆桥的简介：新亚欧大陆桥东起江苏连云港、山东日照等沿海港口城市，西至荷兰鹿特丹、比利时安特卫普等欧洲口岸，是横跨亚欧两大洲，连接太平洋和大西洋，实现海──陆──海统一运输的洲际铁路，经过了三十多个国家。新亚欧大陆桥的贯通，代替了昔日缓缓西行在茫茫戈壁上的骆驼队，被称为当代的新丝绸之路。
提问：那么，亚欧大陆桥与昔日的丝绸之路相比较有什么优势呢？在今天有着什么重要作用呢？
二、小组活动 丝绸之路和新丝绸之路的区别
1、经过的国家更多，到的地方更远； 2、交通工具：骆驼，马──洲际铁路，火车； 3、节省时间，节省运费。
4、东西方沟通：间接──直接。
必做题：
1、讨论古老的丝绸之路在今天的价值。
2、学生从发展旅游业角度讨论──丝路旅游方兴未艾。
10、重走丝绸之路
丝绸之路
亚欧大陆桥
新“丝绸之路”。
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