第一章 声现象
必备知识点:
自然界中常见的物体可分为三类：固体、液体和气体。
物体以某点为中心沿直线或曲线的往复运动叫振动，往复运动一次叫振动一次，振动的快慢叫频率，振动幅度的大小叫振幅。
本章中的声波可类比水波。
作业点拨：
鸟鸣靠其气管和支气管交界处鸣膜的振动发声的； 蟋蟀叫声是靠左右翅膀摩擦引起的振动发声的； 笛和萧时依靠其内空气柱的振动发声的
蝉的发音器就在腹部，像蒙上了一层鼓膜的大鼓，会因振动而发出声音。
第一节 声音的产生和传播
知识点1：声的产生
（1）探究：声时怎样产生的 探究过程 用手指按住自己的喉头两侧后说话、唱歌 波动张紧的橡皮筋 用槌子敲锣，再用收按住锣面 产生的现象 声带振动，发出声音 橡皮筋振动，发出声音 敲锣时锣振动发出声音；用手按住罗面，振动停止，发声停止 归纳：声音是由物体的振动产生的，振动可以发声，振动停止，发声也停止。 （2）声的产生应注意的三个问题
1、一切正在发声的物体都在振动，固体、液体、气体都可以因振动而发出声音，所谓的“风声、雨声、读书声，声声入耳”，就分别是由气体、液体和固体的振动而发出的声音。 2、“振动停止，发声也停止”不能理解为“振动停止，声音也消失”，因为振动停止，只是不再发声，而原来发出的声音仍继续存在并传播。
3、振动一定发声，但发出的声音不一定能听见；不振动的物体是不会发出声音的。 （3）声音的保存方法 知识点2：声音的传播
（1） 声音是怎样向远处传播的？ （2） 抓住关键词“介质”，理解声音的传播条件 （3） 类比法----“水波”
第二节 我们怎样听到声音
知识点1：人耳的构造、人耳感知声音的过程
物体振动产生声波→介质(气体、液体、固体)→鼓膜振动→听小骨振动→听觉神经→大脑→形成听觉 知识点2：骨传声 知识点3：双耳效应
第三节 声音的特性
知识点1：音调
1
（1） （2） （3） （4） （5） （6）
探究声音的现象与特点 音调的定义、
实验探究：影响音调高低的因素 频率的概念 超声波和次声波
理解音调注意：音调的高低是指声音的粗细，不是指声音的大小；声音在介质中的传播速度与声音的振动频率无关，在同一介质中，频率不同的声音传播速度都相同；振动频率的高低跟发声体的形状、尺寸和所用的材料有关；音调和频率的关系：振动频率高，音调高反之亦然。
知识点2：响度
(1) 响度：我们生活中常说的“音量”
(2) 探究响度与什么有关：声音的响度跟物体振动的振幅有关；跟距离发声体的远近有关。 (3) 振幅：
知识点3：音色
（1） 音色反映了每个物体发出的声音特有的品质。
（2） 音色的决定因素：音色是由发声体的材料、结构和发声方式等因素决定的。 （3） 乐音的三要素：响度、音调、音色
（4） 音色的两个注意问题：音色是由发声体的本身决定的，发声体有变化，音色也将变化；同一个人的
音色会随着年龄的增长以及饮食、起居、健康、训练等因素而变化的。
第四节 噪声的危害和控制
知识点1：噪声的来源 （1） 探究：什么是噪声
例如：飞机起飞降落的轰鸣声、汽车火车的鸣笛声、建筑工地上机器的轰鸣声、装修房子的电钻声、交通工具行驶时的马达声
特点：振动无规则、难听、刺耳 （2） 噪声的界定、来源
界定：从物理学角度、从环境保护角度
来源：自然界产生的噪声、生活中的噪声、电磁噪声、交通噪声、工业噪声、施工噪声 （3） 比较：乐音和噪声的区别（概念、产生原因、环保角度、波形图）和联系 知识点二、噪声强弱的等级和危害 知识点三、控制噪声
措施：a防止噪声产生（在声源初减弱）例如：改造噪声大的机器或换用噪声小的设备；给机器讲橡皮垫来减弱它的振动；给汽车和摩托车安装消声器等
b 阻断噪声的传播（在传播过程中减弱）例如：在马路和住宅间设立屏障或植树造林
c阻止噪声进入人耳（在人耳处减弱）例如：人在工作时要佩戴个人防护用品，如耳塞、耳罩、放声头盔等
噪声的利用：噪声除草、噪声除尘、发电、制冷、克敌等等。
第五节 声音的利用
知识点1：声与信息（声音可以传递信息、回声定位、B超原理） 知识点2：声音传递能量
例1：在冬天风大的日子里，电线杆上架设的电线会嗡嗡的响，这种声音时由于__________________而产生的。 例2：在鼓面上放一些碎纸屑，击鼓时，会看到碎纸屑在鼓面上不断的跳动，在此实验中，小纸片的作用是（ ） A、使鼓的振动尽快停下来
2
B、把鼓面的微小振动放大，便于观察 C、使鼓的振动时间延长
D、使声波多次反射形成回声 例3宇航员在飞船舱外工作时，他们之间的对话必须借助电子通讯设备才能进行，而在飞船舱内却可以直接对话，其原因是（ ） A、太空中噪声太大
B、太空是真空，不能传声 C、用通讯设备对话更方便 D、声音只能在地面附近传播
例4 将点燃的蜡烛放在收音机的喇叭旁，当喇叭中发出较强的声音时，你将看到什么现象？此现象说明了什么？
例5、关于“声速”，以下说法正确的是（ ） A、回声的传播速度小于原声的传播速度 B、声音在真空中的传播速度最大
C、物体振动得越快，声音的传播速度越大 D、声音的传播速度与物体振动的幅度无关
例6、参照下面的声速，你可以得出什么结论？（至少三点） 几种物质种的声速（m/s） 空气（15℃） 空气（25℃） 软木 煤油（25℃） 蒸馏水（15℃） 340 346 500 1324 1494 蒸馏水（25℃） 铜棒 大理石 铝棒 铁棒 1497 3750 3810 5000 5200
例7、下列实验中，不能探究声音产生条件的是（ ） A、用敲响的音叉接触悬挂着的泡沫球，小球被弹起
B、把一支短铅笔固定在钟上，敲响大钟，拿一张纸迅速从笔尖上划过，纸上留下锯齿状的曲线 C、敲铁管的一端，在另一端能听见两次敲击声 D、在音箱上放一些纸屑，纸屑会随着音乐起舞
例8、把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，闹钟和罩的底座之间垫上柔软的泡沫塑料，逐渐抽出罩内的空气，闹钟的声音逐渐变小，最终听不见声音，这个实验说明了（ ） A、声音是由物体的振动产生的 B、声音必须通过介质才能传播 C、声波在玻璃罩内发生了发射
D、声波在传播过程中能量逐渐减少 例9、“蓬头锥子学垂纶，侧坐莓苔草映身，路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”，该儿童“连忙招手”“不应人”“怕得鱼惊”的原因何在呢？
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例10、坐在教室里说话，听不到回声时因为（ ） A、教室不能产生回声
B、教室反射产生的回声时从门窗的缝隙中跑掉了 C、教室四周反射的回声正好抵消
D、教室太小，四周反射来的回声和原声混在一起了，无法分辨
例11、一辆停在山崖前某处的汽车某时刻鸣笛后，经过1.2s听到了回声，若声音在空气中的传播速度是340m/s,则汽车中的人距山崖的距离约为（ ）
A、170m B、408m C、204m D、340m 例12 下列关于声音的说法，正确的是（ ）
A、声音都是靠空气来传播的 B、只要物体振动，就能听见声音
C、回声时声音被障碍物反射而形成的 D、声音的传播速度不受周围环境温度的影响
例13 2009年5月30日，第六届“南宁国际龙舟邀请赛”在美丽的南湖上进行，各国选手在振奋人心的鼓声中奋力拼搏，这鼓声是由于鼓面的_______产生的，是通过____________传到岸上观众的耳朵的。
例14、婴儿从呱呱坠地的那时起，就无时无刻不与声打交道。下列关于声音的说法，错误的是（ ） A、我们能听到远处的雷声，说明空气可以传声
B、人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼，说明水能传声
C、将耳朵贴在长钢管的一端，让他人在另一端敲击一下，你会听到几次敲击声，其中最先听到的声音是通过空气传来的
D、宇航员在太空中不能直接对话，说明真空不能传声 例15、简述人耳的鼓膜是怎样工作的？
例16、用牙轻轻咬住铅笔上端，用手指轻敲铅笔下端，注意听这个敲击声，然后张开嘴使牙不接触铅笔，而保持铅笔位置不变，手指用与前次同样的力轻敲铅笔下端，比较这两次听到的敲击声，这个实验能说明什么问题？
例17、用单放机和立体声耳机听音乐，有亲临剧场欣赏音乐的感觉，这是为什么？
例18、我们能够听到声音，正确的传播途径是（ ）
A、良好的耳朵→介质→物体振动 B、介质→物体振动→良好的耳朵 C、物体振动→介质→良好的耳朵 D、物体振动→良好的耳朵→介质
例19、骨导式助听器的原理与传统助听器的类似，只不过是将放大的声音经一个振动器传出，而振动器必须置于耳后的乳突上。因此，最常用的方法就是利用眼睛框架或发箍，而在外观方面，又以眼镜式较优，比较常用的是利用________________的原理使耳聋病人听到声音的。
例20、人有两只耳朵，可以大致确定发声体的位置是由于( ) A、对于同一声音，两只耳朵感受到的强度不同 B、对于同一声音，两只耳朵感受到的时刻不同
C、对于同意声音，两只耳朵感受到振动的步调有差别
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