汉语拼音a o e
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教学内容：学会ɑoe3个单韵母及其四声,读准音，认清形，正确书写。 教学目标：1、学会ɑoe三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。 2、知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直读出带调的ɑoe的音。 3、认识四线格,学会在四线格里书写ɑoe。 教学重点：ɑoe的发音和韵母带调直接读。 教学难点：读好四声中的二声和三声。 教学用具：字母卡片、生字卡片、小黑板 教学时间：2课时 探究过程： 第一课时
教学内容：学习单韵母ɑoe
教学目的：1、学会ɑoe三个单韵母，读准音认清形，认识声调符号，能掌握笔顺，正确书写。
2、认识书写汉语拼音的四线格，学习使用四线格。 3、锻炼朗读，分辨和书写能力。 4、培养良好的学拼音习惯。
教学重点：掌握ɑoe的发音方法和直接带调读韵母。 教学难点：读好四声中的二声和三声。
学情分析：一半的学生在上幼儿园的时候已经学过拼音，但是有些学生的发音不准确，要纠正不正确的发音。
教具准备：字母卡片（在认识汉语拼音时使用） 小黑板（要进行发音练习时使用） 教学时间：2课时 探究过程： 一、导入新课
同学们，你们想看着书就能把文章读出来吗？想读文章，就要学好汉语拼音。
二、学习读准ɑoe的音，掌握四声调。 1、教学单韵母ɑ。
①板画韵母ɑ的图，问图上画着什么？
导：医生给小朋友看牙，小朋友要干什么？（张大嘴巴“啊”） 教师带领学生发音；指导学生发音方法；指名读；齐读。 ②掌握ɑ的四个声调。
写出ɑ的一声，解释：一声平。范读，指名读。 写出ɑ的二声，解释：二声往上扬。 写出ɑ的三声，解释：三声拐弯。 写出ɑ的四声，解释：四声下降。
引导学生看书上的小汽车，体会四声的发音。 打乱次序，指名读ɑ的四声。 2、教学单韵母o。
①板书的图，导：图上画了什么？导：“喔喔叫”的“喔”和“o”的读音很像。
指导o的发音方法；师范读；指名读。
②掌握o的四个声调。出示o的四个声调；师范读，生跟着读。 ③认读生字“伯”。 3、教学单韵母e。
①读准e的音，板书e的图。
导：图上画着什么？指导发音，师范读，指名读。 ②学习e的四声。出示e的二声，往上扬。 三、巩固练习：
1、同位相互检查ɑoe的发音和四声。 2、请学生当小老师，带领学生朗读。 3、二、三声对比读。
4、联系日常生活，用带调的ɑoe组词。
四、自我评价：今天你学到了什么？你觉得自己表现得如何？ 作业设计：把今天学会的三个单韵母读给爸爸妈妈听一听。
板书设计：字与拼音 ɑoe
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