果树栽培课程标准

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果树栽培课程标准

【课程名称】

果树栽培

【适用专业】

中等职业学校园艺专业

1.前言

1．１课程性质

本课程是中等职业学校园艺专业〔园艺植物栽培方向〕的一门专门化方向课程，是从事果树栽培工岗位工作的必修课程。其功能是使学生掌握当地常见果树品种的栽培技术，具备从事优质、高产、无公害水果生产的根本职业能力。

1．2设计思路

本课程是以“园艺专业工作任务与职业能力分析〞为依据设计。其总体设计思路是要打破以知识为主线的传统课程模式，转变为以能力为主线的课程模式。

本课程设计以任务引领型的课程思想为指导，以果树栽培为主线，以实际工作任务为目标，以各项工作任务具备的职业能力为依据进展设计，从而确定课程容和教学要求。

课程主要根据学生就业岗位的特点，通过现场教学、参观调研、技能训练、实践操作、课外活动、生产实习和结果考核等教学活动组织教学，为充分表达任务引领、实践导向的课程思想，将课程的教学容分解设计成假设干个活动，以活动为单位组织教学，以典型的果树栽培为载体，引出相关专业理论知识，使学生在果树栽培管理的操作过程中强化实践操作技能，加深对专业知识、技能的理解和实践操作，培养学生的综合职业能力，满足学生职业生涯开展的需要。

本课程建议学时数为176。

2．课程目标

通过本课程的学习，使学生能按不同的果树栽培要求进展果树建园，能以当地主要果树为例进展园地管理、肥水管理、花果管理、果树整形修剪等相关技术操作，到达果树栽培工. .可修编.

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岗位四级职业标准的相关要求，在完本钱课程相关岗位的工作任务中培养学生具有老实、守信、善于沟通和合作的品质，具有从事田间操作的吃苦耐劳的精神，养成生态、平安的果树栽培职业素质和意识，并在此根底上形成以下职业能力。

职业能力目标：

? 能正确选择当地常见的优质高产的果树种类和栽培品种 ? 能因地制宜进展果树建园

? 能根据品种特点和生育进程进展肥水管理 ? 能根据园地状况和果树长势进展园地管理 ? 能根据栽培目标进展花果管理

? 能根据生育进程和品种特点进展整形修剪 ? 能根据采收要求合理采收

3.课程容和要求

序号 工作任务 课程容及教学要求 1、能根据生产目标和生态条件选择建园种类和品种 〔1〕掌握不同果树种类的生态特点 〔2〕了解当地常见果树种类的生产情况和市场定位 〔3〕能正确选择当地常见果树种类的优良栽培品种〔桃树、梨树、葡萄、柑桔、柿树、草莓等〕 2、能根据品种特点和生产目标选择栽1 建园 培方式 〔2〕了解果树露地栽培、设施栽培等栽培方式的建园特点 3、能根据栽培目标进展园地准备 〔1〕能正确进展园地选择和确定栽培面积 〔2〕能根据栽培要求进展土壤耕翻、改进、平整等操作 活动设计 1、果园调查 通过实地参观和资料查询完成当地果园的调查报告，着重分析当地果树生产的种类、规模、经营特色、栽培方式，掌握当地常见果树的栽培种类和栽培品种。 2、果园设计 在果园种类调查的根底上结合学生的兴趣爱好，完成一份条件和栽培面积，确定主栽品种，栽培密度、栽培方式、土壤改进方法、株行距配置等容，并绘制简易的果园设计草图。 3、果树定植 根据果园设计方案分组进展实地放样、土壤改进和整地，并14 参考学时 〔1〕了解当地常见果树种类的栽培方式 果园的设计方案，要求根据地形〔3〕能根据设施栽培要求进展设施准备 进展果树定植。 . .可修编.

. .. 序号 工作任务 课程容及教学要求 ４、能根据生产设计要求进展定植 〔2〕能根据栽培面积和栽培密度进展株行距配置 〔3〕能根据授粉树的配置要求确定授粉树的配置比例和方式 〔4〕能准确进展挖穴定植和固定 1、能正确观测果树生长发育 〔1〕能掌握不同果树种类生长发育期的划分和形态特征 〔2〕能按农时季节正确观测记载果树生长发育 〔1〕会进展园地管理 〔2〕会进展肥水管理 〔3〕会进展株形管理 〔4〕会进展花果管理 3、能正确进展果树整形修剪 果树生育2 管理根本操作 〔1〕能根据栽培种类和品种特性确定整形类型 〔2〕能在果树生长期进展整形修剪 〔3〕能在果树休眠期进展整形修剪 4、能正确建立果园田间档案 〔1〕能确定果园田间档案建立的容 〔2〕能详细记载果园建园的土壤情况和种苗的来源 〔3〕能正确判断和记载生育期 〔4〕能正确记载栽培管理步骤 〔5〕能正确记载栽培设施的使用情况 〔6〕能正确记载经济指标 〔7〕能进展田间档案分析汇总 活动设计 此活动可根据实际情况在校园建园实习进展。 参考学时 〔1〕了解当地常见果树种类的栽培密度 果园进展或参加校外单位的果1、果树生长发育观测记载 结合教学时间安排，选择1-2个关键农时季节分别对不同生长发育阶段的果树进展观测和记载，掌握果树生长发育观测2、能对果树生长发育进展根底栽培管理 记载的容和方法。 2、果园生育根底管理 对果树进展日常的根底管理，掌握果树园地管理、肥水管理、株形管理、花果管理的技术操作。条件许可下可采取责任包干的方式进展日常管理实践，让学生相互点评，交流经历，使学生具备果园生育根底管理的操作技能。 3、果园田间档案建立 结合建园、果园生育根底管理的实践操作让学生以小组为单位建立果园的田间档案。 18 综合实习：果树的树形调查和整形修剪〔1周〕 组织学生参观本市的果园，调查不同种类的果树的树形特点和整形修剪方法，在教师和果树园艺师指导、示下分小组到果园对当地主要果树种类进展整形修剪的操作练习。 30〔1周实习〕 . .可修编.