四、课堂总结
你有什么收获？除法计算中要注意什么？ 板书设计：
除法 有余数的除法
第三课时 数据收集整理和图形的运动
学习内容：
课本第117页第9、10和第118页第11题。 学习目标：
1.通过对具体材料的统计，让学生再次经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，体会统计的意义和作用。
2.认识轴对称图形，感知平移和旋转的基本现象。
3.通过练习，培养学生的分析能力，进一步发展空间观念和统计意识。 4.体验数学与生活的联系，感知数学知识在生活中的运用。 学习重点：整理和分析数据。
学习难点：根据统计图表的数据提出并解决问题。 学习准备：课件 学习过程： 一、谈话引入
今天，一起来复习数据收集整理和图形的运动 板书课题 二、复习统计
（1）这学期学习了哪些数据收集整理方面的知识？
学生在小组内交流，并汇报：
用画图形符号或画“正”字的方法进行数据收集整理。 整理后的结果可以用统计表表示出来。
6 / 15
（2）出示练习二十二第11题，再次经历统计过程： ①说说，是用什么方法进行整理的。 ②把整理的结果填入统计表中。 （3）练习二十二第10题
出示图。
学生独立完成，展示学生练习。 （4）你见过哪些旋转现象？
像钟面的指针，指南针，,体验一下旋转现象。 起立，一起来左转2圈，右转2圈。 你能用你周围的物体体验一下旋转吗？ 三、课堂总结
通过本节课的复习，你有哪些收获？ 你认为自己还存在哪些不足？ 板书设计：
数据收集整理 图形的运动 画正字 平移 轴对称图形 旋转
第四课时 混合运算
学习内容：
课本第116页第3和第117页第8题。 学习目标：
1.让学生更好地掌握混合运算的顺序并能正确进行两步计算的混合运算。 2.通过练习培养学生分析和解决问题的能力，发展思维的灵活性和敏捷性。 3.体会学数学的乐趣，养成认真审题的好习惯。 学习重点： 正确进行两步计算的混合运算。 学习难点： 运用知识解决问题。 学习准备：小黑板
7 / 15
学习过程： 一、基础练习
（1）口答下列各题的运算顺序。（小黑板）
64÷8＋4 48＋36－66 55－7×5 （84－36）÷8 48÷（8－2） 5×9＋6 （2）学生小结混合运算两步式题的运算顺序。
在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，要按从左往右的顺序计算；只有乘法和加、减法或只有除法和加、减法要先算乘、除法。在有括号的算式里，要先算括号里面的。 二、巩固练习
（1）完成练习二十二第3题 独立完成。
小结：在计算领不计算的混合运算时都要按一定的顺序一步一步地算，等式计算要注意格式。 （2）对比练习
30÷6－3 100－45－25 6×5＋3 30÷（6－3） 100－（45－25） 6×（5＋3） 学生独立完成。 比较异同之处。
问：为什么题目中的数字相同，但结果不同？ 指出：计算时要看清运算符号，弄清运算顺序。 （3）完成练习二十二第8题 先让学生看清题意，审题。
学生独立完成，集体订正。 订正时让学生说解题思路。 （4）买东西。
故事书20元/本 钢笔10元/支 笔记本5元/本 书包45元/个
①小东的妈妈用100元买了1个书包，剩下的钱最多可以买几本笔记本？ ②买1本书和1支笔一共需要多少钱？
③买1个书包和4本笔记本一共需要多少钱？
学生独立完成，集体订正。 订正时让学生说解题思路。
8 / 15
三、课堂总结
混合运算两步式题的运算顺序是什么？ 解答问题时要注意什么？ 板书设计：
混合运算
30÷6－3 100－45－25 6×5＋3 30÷（6－3） 100－（45－25） 6×（5＋3）
第五课时 万以内数的认识
学习内容：
课本第116页第4题和第117页第5、6题以及第118页第13题和第119页第15题。 学习目标：
1、让学生正确掌握万以内数的读法、写法、数的组成、大小比较等有关知识。 2、经历复习所学知识的过程，让学生对万以内数的认识条理化和系统化，初步培养学生的概括归纳能力。
3、让学生感受到数学与实际生活的联系，进一步激发学生学习数学的热情。 学习重点： 数的读写和数的组成。 学习难点： 近似数的理解。 学习准备： 小黑板、计数器 学习过程： 一、知识回顾
复习万以内数的认识。
回忆一下，学了万以内数的哪些知识？
回答：万以内数的数数、读数、写数、数的组成、数位的含义、数的顺序和大小比较、近似数以及整百、整千数的加减法。 二、巩固知识
（1）读数、写数的复习
①出示收集的一些生活中万以内的数。（小黑板）
长江全长6300千米，实验学校为“希望工程”捐款6405元。 一个果园有果树3994棵，一本故事书有305页。
9 / 15
小华3分钟踢毽子294个，一台健身器的价格是2950元。 你能来读一读吗？ 说一说多位数的读法，特别是中间有零的读法。 填空：
读数时，从（ ）读起，千位上是几就读（ ）,百位上是几就读（ ）；中间有一个O或两个O，（ ），末尾的0（ ） ②写出下列各数。（小黑板）
二千七百 四百六十 三千零八十九 六千零五 二千八百零六 学生独自写完后同桌校对。 说说写数的方法。
（从高位开始，哪一位没有就在那一位上写0） ③练习二十二第4题。
独立练习，同桌之间互相检查。 （2）数的组成 ①在计数器上把下面各数表示出来，并说出各数的组成。 例：2700
由（
）个千，（
）个百组成
的。 1458 3008 4060 8000 10000 ②练习二十二第5题 独立完成。 集体订正。 ③练习二十二第13题 学生独立练习，集体交流。
（3）复习近似数 练习二十二第6题 写出红色数的近似数
学生独立完成，说一说自己是怎样想的。 （4）比较数的大小复习。 练习二十二第15题
同学们举行跳远比赛，每人跳3次，取最远的作为成绩。有三个同学3次的跳远情况如下，你能排出他们三人的名次吗？ 你是如何排出他们的名次的？ 总结万以内数的大小的比较方法。 三、综合练习
（1）猜数游戏：请学生把答案写在题卡上，然后一起举起来。 ①一个数千位上和十位上都是6，其余各位是0 ②比3999大2的数
③2个千、3个百、2个一组成的数
④比最大的四位数少3的数。 写出来后读一读。
（2）请你用0、7、3、1这几个数组成一个最大的四位数和一个最小的四位数，再读出
10 / 15
相关推荐：
loading