中班数学一一对应教案反思 

中班数学一一对应教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，课后反思等内容，让幼儿学习把相关物体进行一一匹配，获得对应经验，培养幼儿比较和判断的能力，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看一一对应教案吧。

活动目标

1.让幼儿学习把相关物体进行一一匹配，获得对应经验。 2.培养幼儿比较和判断的能力。

3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 4.引发幼儿学习的兴趣。 5.发展幼儿逻辑思维能力。 活动准备

1.实物：碗、勺、梳子、镜子、毛巾、脸盆等。

2.动物和相应的食物卡片多种，填空练习的卡片若干。3.配套幼儿用书《数学》上册。

活动过程 1.游戏《找朋友》

(1)教师出示实物，启发幼儿说出各种实物名称后，再讨论哪两种实物可以做朋友，为什么?(发现实物之间的关系)请幼儿动手把它们一对一对地配好。

(2)启发幼儿在室内找有关联的物品，比一比谁找得又对又快。

如：黑板与黑板擦，扫帚与簸箕等。2.游戏《喂小动物吃食》教师出示动物卡片，并从左到右摆成一行，然后引导幼儿讨论：每种动物最喜欢吃什么?让幼儿找到相应的食物卡片-一对应地摆在下方。3.分组活动幼儿分成四组活动。

1 / 2

第一、二组：对应摆放实物卡片。如教师先从一个袋中取出花、帽、伞、手电筒等卡片摆成一行，再请幼儿从另一个袋中取出有关联的卡片(蝴蝶、围巾、雨鞋、电池)一一对应摆放。

第三、四组：填空格。如空格上一排画有鸡、碗、书、篮球筐等，小朋友在下方空格内填画相应的东西(蛋、筷子、笔、球)。

4.教师或家长指导幼儿利用幼儿用书第4页的内容进行补充练习。 课后反思

上完后，自我感觉良好，至少是按照自己的设计顺利的完成了!上完后才发现，还是自己的功底太薄，对这一数学思想的领悟远远不够。周主任说得非常有道理，一一对应更重要的是一种思想，是解题时所运用的一种思路，不应当停留在生活中的一一对应，可以在数学中挖掘其更深层次的内涵。

2 / 2