高中音乐花城版音乐鉴赏（必修）第三单元第1节《古典与浪漫的追忆》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试
试讲教案 【名师授课教案】
1教学目标
情感态度与价值观:积极参与感受和体验古典主义时期音乐。使学生从课程中感受到贝多芬坚韧的品质(双耳失聪但还坚持自己的理想),激发学生的拼搏和创新意识。 方法与过程:1. 明确而直接的导入,使学生明了单元内容及本课目的。
2. 内部结构的深入剖析,使学生熟知古典主义时期音乐特点,为浪漫主义音乐作品的对比分析做好准备工作。
3. 通过分段(主部、连接部、副部、结束部)赏析,使学生了解奏鸣曲式内部结构。 4. 问题式引导,使学生逐渐学会利用各种音乐要素(旋律走向、节奏型、调式调性、音区、力度、乐器音色及曲式结构等)理性地分析作品,建立音乐作品分析的理性思维。锻炼学生对音乐作品的听觉敏感度。
知识与技能:1. 简单了解两部音乐作品的时代背景。
2. 重点体验贝多芬《第五交响曲》(命运)第四乐章呈示部中主部、副部的主题旋律。 3. 了解奏鸣曲式结构,主题间的矛盾冲突、调性布局、主题材料的贯穿发展等特点。
2学情分析
本年级学生已经对音乐基本要素的概念有了较多的认识,音乐感知能力较强。
3重点难点
教学重点:《第五交响曲》第四乐章的赏析
教学难点:奏鸣曲式内部结构以及结构之间的关系的理解
4教学过程
4.1第一学时 4.1.1教学活动
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