学习习惯养成教育从小做起

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学习习惯养成教育从小做起

作者：孙静 王秀平 赵林英 来源：《魅力中国》2018年第16期

摘要：“少成若天性，习惯成自然。”从小养成良好习惯，优良素质便犹如天性一样坚不可摧。习惯，是经过反复练习逐步形成的自动化行为模式，而学习习惯则是在学习活动中形成的比较稳定的行为方式。它一经形成就将成为学习活动的一种倾向和需要，并自动地表现出来，学习习惯的养成可以为学生提供一个可持续发展的学习空间，也可以使学生更加主动，积极地学习，这不仅有助于学习，而且，对其今后的学习工作都将产生较大的影响，使之终身受益。我们在教育实践中，就要以多种有效的方式来帮助小学生养成良好的学习习惯。从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生学习习惯养成教育的培养。 关键词：学习；习惯；培养

一、从点滴抓起，正面引导，让学生明确什么是好习惯

叶圣陶说过“习惯是从实践里养成的，知道一点做一点，知道几点做几点，积累起来各方面都养成习惯。”这就说明养成习惯要从点滴细节抓起，由点到面，由单项到系列，由局部到整体，日积月累，方可达到目的，小学生模仿性强，可塑性大，辨别是非能力差。我们应该坚持从正面启发诱导，教会学生应该怎样做，并使他们明白简单的道理，从而调动他们积极主动地、自觉地按照老师提出的要求去做，逐步形成良好的学习习惯。 二、严格要求，耐心疏导，让学生持之以恒的练好习惯

良好学习习惯的养成不是一蹴而就的，它要求长期的严格的反复训练，不厌其烦地反复讲解，细心耐心地反复示范，苦口婆心地反复纠偏。良好学习习惯的形成，都有一个长期的发展过程。因此，可紧密结合教学过程随时讲评学生的常规遵守情况，使学生在不知不觉中自觉自愿地投入到训练活动中去，像“你的声音像播音员一样甜”、“你的字写得真漂亮”等语言激励学生养生良好的学习习惯，同时我们可以设计并实施《学生学习习惯养成一周表》，把一周的每堂课里学习表现按积极，一般，不认真如实记录，把一周中所有作业的情况用红花记录下来，周末统计，个人自我反思，找出存在的问题，肯定自我并表扬有进步的表现，然后教师为他作好一周小结，最终养成“上课专心听，积极思考，课后认真复习，广泛阅读”等的好习惯。 三、激发兴趣，启发自觉，让兴趣成为养成良好习惯的动力

激发学生对学习的兴趣是引导学生主动自觉学习的重要手段，在教学中注重引导学生、启发学生，激发他们产生养成良好习惯的欲望。课堂是传授知识的主渠道，学生喜不喜欢上课，直接关系到学生学习的效果，所以我们要想办法让学生喜欢上课，让学生把上课当成一种享受，让学生在课堂上享受到快乐，享受到成功，从而激发起他们的学习兴趣。