(牛津版)一年级英语下册教案1BUnit7

Unit7 Open the door, please

第一课时

1、 听懂祈使句Open the door,please.并能用All right.回答。 2、能使用祈使句Open the door,please.语音语调正确。

课件、词语卡片、小黑板

Drills.

Read words five times.

Unit 7 Open the door, please ——Open the door,please. ——All right. Oo Pp Qq。

A. Free talk: T：Class begings. S1: Stand up. T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss Qi. T: What’s your name? S1: Hello, my name is …. T：How are you?

S1:I’m fine, thank you.

开起小火车，一个接一个和后面的小朋友打招呼。 T: Is this a …?

S: Yes, it is. It’s a pen. / No, it isn’t. T：Is that a …?

S: Yes, it is. It’s a book. / No, it isn’t.

运用学过的有关学习用品的单词pen、book或是有关交通工具的单词与学生进行对话练习。 B、Presentation S1：（敲门） T：Who is that？ S1：It`s me.My I come in?

T: OK. (然后对某个学生说) Open the door, please. (教师重读Open the door, please.) C、Learn to say

1）教师请一名学生打开门, 对他说:

2）学生跟读open, 边说边用双手做打开的动作. 3) 请学生听指令, 做动作: T: Hi,~~~, Open the door, please.

再请几名学生反复操练后, 要求学生按照小组练习听指令, 并边做动作边说All right.

4) 教师带领学生跟读录音朗读课文, 要求读准单词door. D、Practise

1）在学生听完录音之后，请学生分角色朗读课文. 2）教师继续发口令, 要求学生打开学习用具: T: Open the bags. Ss: All right. T: Open the books.

Ss: All right. ……

E．Look and read

1）出示字母卡片Oo，示范发音，并引导学生观察教师口型，听清楚发音，静听几遍以后，再模仿朗读。

2）用类似的方法教学其他字母。

3）在朗读例词的时候，可以尝试着让学生跟着教师拼读单词，以进一步感受字母Oo,Pp和Qq。 D、Assign homework （1）听录音，进行对话。

（2）鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。 （3）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。

第二课时

1、能听懂、学会动词短语open the door,close the window,stand up,sit down。 2、复习祈使句Open the door,please.并能用All right.回答。 3、会说歌谣Wait in a queue.

课件、词语卡片、小黑板

Drills.

Read words five times.

Unit 7 Open the door, please open the door/close the window stand up/sit down。

A. Free talk T：Class begings. S1: Stand up. T: Hello, boys and girls. T: Open the bags. Ss: All right. T: Open the books. Ss: All right. ……

教师继续发口令, 要求学生打开学习用具。 B、look and Learn

1) 教师在黑板上画一个正方形请学生猜猜老师要画的是什么。引导学生用Is it …？来猜测，教师用yes和no回答，再引导学生朗读winder，并领读。

2）教师走到窗边，让坐在窗边的学生close the winder。教师要求学生跟读close，并边说边用双手做关闭的动作。 3）教师自编小曲，帮助学生记忆。 Open， open the door， Close，close the winder。 ……

4）组织学生开展“快速反应”的游戏，让学生根据教师的口令，快速做出相应的动作。

C、Say a rhyme

1) 组织学生完整地听歌谣。

2）带领学生排着队，采用queue——in a queue——wait in a queue的教法层层递进，如果学生有困难，教师要注意适时示范。

3）引导学生跟读歌谣，在此基础上引导学生配以动作，有感情地朗读、表演歌谣。 4) 分角色朗读。 D、Assign homework （1）听录音，进行对话。

（2）鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。 （3）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。

第三课时

1、复习巩固动词短语open the door,close the window,stand up,sit down。 2、复习巩固祈使句Open the door,please.并能用All right.回答。 3、完成教学AB Uint7。

课件、词语卡片、小黑板

Drills.

Read words five times.