如何让孩子记住英语单词

如何让孩子记住英语单词 来源：本站原创 2011-05-30 10:26:13

许多家长都烦恼的一件事就是孩子背过的单词转眼就忘。关于单词记得扎实与否不下点苦功夫还真是不行。如果光靠孩子每周一次，一次三小时的课上时间，那是远远不够的。所以这就要求我们亲爱的家长们课下一定都勤督着点孩子背单词。我知道有些家长您们每天很忙碌，回家还得帮着孩子做复习，那我觉得，每天能抽出时间帮孩子记几个单词这必然对孩子会有很大的帮助，那实在没时间怎么办，例如孩子是周日的课，我建议家长在下周三的时间也要抽个小空为孩子做知识循环，因为知识的记忆是有循环周期的，隔几天复现一次孩子的记忆才会加深。家长给孩子过单词的方法有很多，不仅限于抄写抄写抄写。可以给孩子做单词卡片，可以和孩子比赛记忆，离开传统的纸和笔，家长可以在电脑上让孩子完成一次特殊的听写~并且许以小小的奖励，我还是那句话孩子都是需要哄的！通过自己以前背单词的亲身体会我觉得背单词就是一个记忆-忘记-再记忆的反复过程。人的记忆周期分为短期记忆和长期记忆两种。

第一个记忆周期是5分钟。 第二个记忆周期是30分钟 第三个记忆周期是12个小时

这三个记忆周期属于短期记忆的范畴,非常重要。 下面是几个比较重要的周期。 第四个记忆周期是1天 第五个记忆周期是2天 第六个记忆周期是4天 第七个记忆周期是7天 第八个记忆周期是15天

这也符合著名的爱宾斯记忆曲线，所以没有复习没有知识的循环和复现，孩子掌握的肯定不扎实。所以建议家长们不妨停按照以上时间给孩子进行单词的循环的记忆，您会发现，在哪下功夫下的多，在哪得到的回报就会多！最后希望各位家长提出您的好的建议和一些学习方法，我们老师和家长多沟通多交流，双管齐下，让我们的孩子在英语学习方面取得更大的进步！

许多家长对孩子的英语学习感到无助，不知道该如何帮助，特别是单词的记忆背诵。而英语词汇的学习是学生从口头语言过渡到学习书面语言的基本环节，是阅读和初步写作的基础。

小学生从一开始学习英语，兴趣都是很高的，在家也很乐意听磁带，背诵课文和单词，随着时间推移，渐渐不喜欢英语了，原因主要有两个：一是小学生对新鲜事物总是充满好奇，但时间一长，这种好奇自然而然消退；二是随着英语难度加大，要求学生记忆的知识越来越多，学生觉得很难应付。 | 解题 |

之所以出现这种现象，还是因为学生觉得单词量大了，记不住，单词无法辨识直接影响到句型和理解课文。

学英语首当其冲的是记单词，记一个单词要从听、说、读、写四个方面入手。听、说、读对于学生来说不是大问题，学生头痛的是写。主要表现在：记不住单词，好不容易记住了，没过几天又忘记了。这种情况都是正常的。起步阶段，孩子背英语都是靠机械性，在这个阶段，作为老师和家长要合作体谅，要求别太严格。 | 支招 |

高效记忆词汇需要做到以下几点 ●熟读朗诵词汇

拳不离手，曲不离口。一个连单词都不会读的孩子，不可能把大量词汇背出来。在家里，你的孩子每天一定要抽一部分时间大声朗读词汇，这除了对掌握词汇有好处，还能提高口语水平。这种方法，短时内不一定有多大效果，但一旦养成习惯会受益匪浅。 ●用读音记单词

英语单词由字母组成。初学者眼里，这些字母是杂乱无章的，因此背单词很难。其实，这些字母的排列大部分都有规律可循。死记硬背只适用英语初学者和记忆少量的英语单词，单词一多就应付不了。因此一定要尽快掌握用音记单词的本领：“听其音能想其形”。 ●背单词有步骤

第一步：分析单词：把单词读音与其形联系起来，特别注意字母组合发音。 第二步：读写单词。轻声慢念这个单词（逐个音），每念到一个音，在纸上写出这个音所代表的字母或字母组合，直至把整个单词写下来。

哪怕是死记硬背，在背的过程中也要口到、手到，一边嘴里背，一边纸上写。 家长辅导中要特别注意几点

●不要过分相信孩子“我会自觉背单词的”

实践证明，没有多少孩子真正自觉地背单词。大多数孩子需要家长监督。作为一名英语老师，教是为了不教（培养学生自主学习能力）；作为一名家长，管是为了不管。（一旦孩子养成了好的学习习惯，家长就可以放手了） ●家长与孩子共同学习，比孩子一个人学习效果好

英国有句谚语：“要想你的孩子好，花一半的钱，两倍的时间在你的孩子身上。”希望家长花点时间在家陪孩子学习。不要在孩子面前强调“爸爸妈妈是不懂英语的，没法辅导你”，应该和孩子一起背单词，比比谁背得又快又好。孩子有了竞争对手，背单词就更起劲了。

●及时复习巩固以前的词汇

根据“艾宾浩斯遗忘曲线”，在记忆的前两天遗忘最快。因此，今天背出的单词，今后几天一定要及时复习巩固。学生背单词，要像滚雪球一样，越滚越大。对于以前的词汇，家长可以有计划地采取抽样方法，不懂英语可直接说中文，让孩子默写英语单词，根据错误率可大体知道孩子的掌握情况。 小贴士

●对于默错的单词如何处理？

对于这些单词，一定要在课后单词表中标出，及时复习巩固，第二天就能有针对性地进行默写巩固。

●对于暂时落后的孩子怎么办？

有的孩子没掌握方法，学习上又处于暂时落后。对于这样的孩子，更需要家长关注。一旦老师和家长放松对这些孩子的管理，往往到最后看英语如看天书。对于这类孩子要采取不同的标准，可以适当降低标准。不要求他们掌握全部词汇，可以先做最基础的要求：让他们把英文单词和词组翻译成中文，并能熟练朗读这些词汇，在此基础上，挑出一些最常用最好记的单词让他们先记忆，然后逐量增加。