广东省中小学教师教育技术能力建设项目中级培训
【测验】 模块一测评
你今次考试的得分为：100 分
一、单选题
1、当学生对课本中某段的词语“五彩缤纷无法理解时，教师为了使学生能够形象生动的地去理解该词语的意思，可以采用的课堂教学方法中最好的一项是（ ）。（10分）
A.利用Windows操作系统中的画图工具，用各种色彩的画笔工具展现“五彩缤纷”的含义，让学生结合画图来理解
B.查词典找到“五彩缤纷”的正确解释，给学生听，结合课文中的含义讲给学生听 C.直接让学生谈自己对“五彩缤纷”的理解，对不正确的再逐个给予适当的辅导 D.查词典找到“五彩缤纷”的正确解释，给学生听 2、下列对信息素养的描述,其中正确的一项是（ ）。（10分）
A.注意信息的获取，加工，存储，评价等，具有技术和人文两个层面 B.熟练操作计算机,的硬件软件、应用种种技术解决问题 C.人们在信息过程中产生的认识，观念和需求的总和 D.一切与信息有关的理论和实践
3、根据信息技术与课程整合的不同程度和深度，可以将整合的进程大略分为三个阶段：封闭的、以知识为中心的课程整合阶段，（ ）和全方位的课程整合阶段。（10分）
A.开放式的、以软件为中心的课程整合阶段 B.开放式的、以资源为中心的课程整合阶段 C.封闭式的、以课件为中心的课程整合阶段 D.封闭式的、以资源为中心的课程整合阶段
4、信息技术在课程整合中发挥了多种教学应用功能，以下对信息技术的教学功能说法正确的是 （ ）（10分）
A.利用信息技术模拟实验发生的真实情境所以实验只要用信息技术完成就行 B.利用信息技术获取资源信息，并对所获取的资源进行加工和进一步的利用 C.信息技术可以为教学提供练习、测试、考评或评估功能，所以信息技术是万能的 D.信息技术对教育的影响基本上都是正确的
5、下面的观点（ ），错误理解了信息技术与课程的整合。（10分）
A.信息技术与课程整合同时涉及课程文本与师生共同探求知识的过程 B.信息技术与课程整合其立足点是课程，信息技术服务于课程 C.信息技术与课程整合只涉及显性课程，不涉及隐性课程
D.信息技术课程是一门综合课程，本身就需要与其他学科知识整合 二、多选题
6、目前信息技术与课程整合实践中的主流观点是信息技术与课程整合指信息技术有机地与（ ）以及课程实施等融合为一体，成为课程的有机组成部分，成为与课程内容和课程实施高度和谐自然的有机部分。（10分）
A.课程资源 B.课程内容 C.上课环境 D.教学设备 E.课程结构
7、整个课程分为5个模块，9个主题，通过本课程各模块的学习，你将对系统化教学设计环节有一个深刻的理解，主要内容包括：（ ）等。同时，你还将深度学习和应用一些支持教学设计的软件，包括：知识可视化工具、因特网搜索技术、网页制作工作、字处理软件和电子表格软件。（10分）
A.教学组织实施 B.教学前期分析 C.教学资源开发 D.教学活动设计 E.教学评价分析 三、是非题
8、信息技术与课程的整合直接落实在与教学模式、教学活动的整合基础之上。教师只有在充分考虑教学模式、活动本身的目标和信息技术特性的条件下，才有可能将信息技术有效地整合在教学模式和活动之中。（10分）
A.否 B.是
9、信息技术必须与学科课程整合才能实质性地促进学生的学习与教师的教学。（10分）
A.否 B.是
10、整合了信息技术的数学教学与传统教学相比，对于培养学生的“数学思维”没有任何优势。（10分）
A.否 B.是
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