生动手操作，独立思考，分小组相互交流，启发，师巡视，与各学习小组进行交流，指导 （4）分组汇报
各组派代表汇报交流结果 3、试一试
50+30 90—40
生完成在书上，订正时，说说是怎样算的？ 4、课堂活动
（1）摆一摆，填得数
教材P37：摆小棒，填得数 （2）看图填得数
生看图，独立计算，师巡视，进行个别辅导 （3）游戏
两人一组进行练习，互相出题，一人说算式另一人说得数 三、课堂小结
这节课你学习了什么知识？学会了什么？还有什么问题吗？ 整十数加减整十数练习课
教学内容：P37—38练习七、1——4
教学目的：通过练习使学生进一步掌握整十数加减整十数的口算方法。 教学重难点：进一步熟练整十数加减整十数的口算方法。 教具准备：第4题的图画 教学过程： 一、复习引入
师：在上节课我们学习了什么知识？这节课我们将运用所学的知识进行练习。 二、练习
1、计算练习七1、2
生独立完成，看谁算得又对又快 订正是请生说一说你是怎样算的 2、送信：教材第38页第3题
先弄清题意，用连线的方法完成。 3、练习七、第4题：看图填数
师：图中告诉了我们什么？要我们求什么？ 你能列出算式进行计算吗？
第2小题，同桌交流，这个问题该如何解答？ 4、实践活动
两人一组，每人准备10元，20元、50元人民币各一张，一人扮演顾客，一人扮演售货员，购买东西，并能提出相应的数学问题。 5、课堂小结：
你本节课运用了什么知识来解决问题，还有什么问题吗？
教学内容：P36页例3、37页课堂活动第3题，练习七、5-10题
教学目的：1、让学生进一步掌握整十数加减整十数的方法。2、会解决求一个数比另一个数多多少或少多少的问题。
教学重难点：掌握求一个数比另一个数多多少或少多少的问题。 教具准备：十捆小棒 教学过程： 一、 口算
30+10= 20+50= 10+60= 50+30= 70-40= 60-30= 40-30= 90-60=
二、出示例3
1、师读题，强调“黄色乒乓球比白色乒乓球多多少个？”学生自由列式，并说出为什么这样列。 2、算算40-30= 3、让学生说算法。
4、口述：黄色乒乓球比白色乒乓球多10个；白色乒乓球比黄色乒乓球少10个。 三、试一试：完成教材第36页“试一试” 四、巩固练习：
1、课堂活动第3题：填一填，说一说 学生看图先填再说。
2、练习七，教材第38页第5、6、7题。
五、课堂小结：这节课学了什么？还有哪些不懂？ 六、作业
练习七第8-10题。
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