北师大版小学数学四年级下册《用字母表示数》教学设计

《字母表示数》教学设计

路园学区路园小学 四年级 何娟红

教学内容：

北师大版小学数学四年级下册《字母表示数》 教学目标：

1．让学生理解用字母表示数的意义，初步掌握用字母表示数的方法；会用含有字母的式子表示数量关系；会写含有字母的乘法算式的简写和省略乘号的写法。

2．在探索数量关系的过程中，体会用字母表示数的优越性，感受数学的简洁美。

教学重点：

理解用字母表示数的意义，会用含有字母的式子表示数量关系。 教学难点：

能用含有字母的式子表示数量关系。会正确书写含有字母的乘法算式的简写。

教学课时：

一课时 教具准备：

多媒体课件 小棒 教学方法：

探究法 操作法 练习法 观察法 教学过程：

一、复习铺垫

我们学习过哪些运算定律？你会用字母表示吗？ 学生抢答，教师展示结果。 二、创设情境导入新课。

让学生说一说日常生活中有哪些字母标志。通过观察图片，体会数学与

生活的密切联系。

三、探究新知 1、出示目标

2、听童谣“数青蛙”。 3、精讲

出示情境图，引导学生说出n只青蛙n张嘴。

提问：这两个n分别表示什么意思？

它们可以表示哪些数呢？

4、观察思考，淘气和妈妈两人的年龄有什么关系？ 学生根据老师的问题自己依次算出妈妈的年龄，从而推导用字母a表示淘气的年龄后应该怎样算？

用字母a表示淘气的年龄，妈妈的年龄可以表示成a + 26。其中a表示什么？a＋26又表示什么？a能表示任何数吗？如a不可能是200，因为人一般活不到200 岁。

重点：理解用含有字母的式子来表示数量间的关系。

师总结：字母可以表示任何数，但用字母表示生活中的数量时，字母所取的数要符合生活实际。

5、动手操作，感知数与字母的相乘。

6、读数学故事，通过问题让学生自学数与字母相乘、字母与1相乘、字母与字母相乘时的简写。（教师适当出题让学生练习） 四、达标练习（题目见课件） 五、反思性总结

1.本节课我学到了……

2.本节课给我印象最深的是…… 3.我还想提的问题是…… 4.我没弄懂的地方有…..

5.学过这节课后我的感想是…… 六、作业布置

课本８７页练一练的第一题 板书设计：

字母表示数

数 n

字母可以表示

数量关系 a＋26

课后反思