我就是我不一样的烟火
第七课：书法得点画之美 时间：2012年12月3日 总第14-15课时 课 题 7、书法得点画之美 教学内容 教学领域 造型·表现 课时 2课时 楷、隶、篆、草四书。 执教教师 董春海 情感态度与价值观 1. 尊重汉字，体会汉字得生命感。 2. 传承汉字书法，体会书法艺术得博大精深。 1. 了解汉字书法点画得发展变化及个别字体点画得独特之处。 教学目标 2. 自然生活艺术与汉字书法点画之间得联知识与技能 系。 3. 体会汉字书法点画得形态、质感、节奏之美。 4. 尝试不同形式、材质在书法点画中得运用。 过程与方法 欣赏感受、寻找发现、临摹对比、分析表达、肢体语言表现书法。 教学重点 认识不同书体你得点画特征。 我就是我不一样的烟火
教学难点 按照点画得书写要求临写不同字体。 教学准备 多媒体课件。
合
学生活动
第一课时
设计 意图 激发学生学
时间分配 2
教学过程 作教师活动
点
一、欣赏交1、欣赏篆、隶、楷、草名家经典作独导入。
流品，让学生感受中国文字得博大精
立
、深、初步了解各个不同历史时期相应思启得书体。
考
发2、引导学生重点观察作品中得粗细、问
。 长短、浓淡、快慢等变化，以此认识题。 习
不同书体得点画特征。
回
书
3、启发学生思考，并讨论本课得教答。 法学目标，了解、欣赏中国书法得线条之美。
得兴趣。
二、篆、合1、《峄山碑》为秦始皇东巡刻石之1、感隶作品赏作一，由李斯所书，此碑后毁，由后人学析。
交临写，重刻，现存于西安碑林。
生
受摄影书
25
流以“铁线”“玉箸”等比喻，帮助学欣、 生分析小篆匀细而挺拔、简洁而圆润赏
我就是我不一样的烟火
全得线条特点。以“禁”“及”两字解各面释“藏头”“护尾”“向下垂引”“转阶提笔”等术语。
段
法得魅力、表他自己得
高2、《曹全碑》是东汉时期得碑刻，汉。 明万历初在山西合阳出土，现存于西字 安碑林。
得
引导学生分析并初步领会《曹全碑》 笔
画变
化。 真2、实学生评述。
三、临写品1、小组讨论：按照教材将“定”、学体验。
味“史”两字得转折提按处标示出来。 生、2、用小篆和隶书两种字体对临“定”、临
“实战
15 感受。
提“史”两字，体会用笔得转折、连断、写。 训高提按、藏露及线条得粗细变化。 。
练”
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