新人教版二年级数学下册教案全册
一、指导思想
以“三个面向”为指针，以唯物辩证法为基础的指导思想，以现代教学理论和心理学为依据，正确处理需要与可能，适应数学学科特点与儿童特点，教与学，因材施教。
二、教学内容
一、数据收集整理
二、表内除法（一）
六、有余数的除法
七、万以内数的认识
三、图形的运动（一）四、表内除法（二）五、混合运算
三、教学目标
八、克和千克九、数学广角十、总复习
理解数学问题的基本含义，学会用两步计算的方法解决问题。体会除法运算的含义，能用乘法口诀求商。能认读万以内的数，正确计算万以内的加法和减法，学会用除法解决问题，认识质量单位克与千克，了解统计的意义，会在图形中找规律。
四、方法措施
学生易对具体、生动、鲜明的形象产生兴
趣，在教学中通过形象、生动的教学，培养学生的理解、记忆、应用能力。要充分利用新旧知识的联系迁移，全面教学与分层教学相结合。
1
教材分析
认识计数单位\百\和\千\，知道相邻的两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读写万以内的数；知道万以内的数的组成，会比较大小，理解并认识万以内数的大小，近似数。了解除法的含义；能熟悉地用乘法口诀求商。辨认锐角、钝角；认识质量单位，让学生在具体的生活情境中，通过活动感受知识，并运用所学知识解决问题，体会教学的实际应用。
本册教材注意从学生的已有知识和经验出发，
利用各种学习内容为学生提
供充分的、现实的数学探究活动以及交流的机会，让学生在获得丰富的数学活动经验的同时，逐步形成探索数学问题的兴趣和创新的意识，逐步发展数学思维能力，培养学生自主探索的能力，发展学生解决问题的能力。
第二单元《表内除法一》和第四单元《表内除法二》有密切的联系，因此可以将这两个单元整合起来，学过《表内除法》后，学生已熟练地掌握了用2--6的乘法口诀求商，在表内除法中用既有利于培养学生自主探索的学习的能力，还可以省时。
培养学生的辨别、分析及空间想象能力；培养学生提出问题、解决问题的能力；培养学生的观察、判断及动手操作能力；培养学生的探究乐趣、发展学生的思维能力；培养学生的迁移、类推能力；提高学生的计算能力；培养学生的数感和估算能力；培养学生的互相合作、独立探索新知识的能力；培养学生的探索精神和创新能力。
7--9的乘法口诀求商教学，让学又可以培养学生理解，迁移能力，
生利用知识的迁移自己探索，练习所有的表内除法题的计算方法。这样安排
学生情况分析
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教学进度表
周次第一周
日期3.3---3.7
教学内容
一、数据收集整理
（3）
课时3
备注
2
第二周第三周第四周
3.10---3.14 3.17---3.21 3.24---3.28
二、表内除法（一）（14）1、除法的初步认识1、除法的初步认识2、用2--6的乘法口诀求商四、用2--6的乘法口诀求商
整理和复习单元测试
三、图形的运动（6）三、图形的运动
4 4 4
第五周3.31--4.4 4
清明休一天
第六周4.7--4.11
三、图形的运动
3
第七周4.14---4.18
四、表内除法（二）（10）四、表内除法（二）四、表内除法（二）五、混合运算（5）五、混合运算
4
第八周第九周
4.21---4.25 4.28--4.30
4 4
劳动节放假三天
第十一周第十儿周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八
5.5---5.9 4
5.12--5.16
六、有余数的除法（6）
4
六、有余数的除法
5.19---5.23
七、万以内的认识（10）七、万以内的认识
4
5.26---5.30 4
端午节休一天
6.2---6.6 七、万以内的认识七、万以内的认识
3
6.9---6.13
八、克和千克（2）
九、数学广角——推理（3）
十、总复习（4）
4
6.16---6.20 6.23---6.27
4 4
3
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